Cultura Fisica Iii

POLICÍA NACIONAL DEL PERU
Escuela técnica superior- Arequipa
¨AMAUTAS¨

ASIGNATURA: Cultura Física III

TEMA: Historia, bases conceptuales y metodología de la enseñanza

ALUMNO: A-2 PNP Flores Aguilar Helbert Romer

DOCENTE: Marco Antonio Aragon Gonzales

Sección: 5ta N° de orden: 18 Bat.: I Cía.: II

AREQUIPA-PERU
2012

DEDICATORIA
A mispadres y hermano que me apoyan incondicionalmente; también a mis instructores que me brindan sus conocimientos

INDICE

* INTRODUNCION _______________________________________ 4
* CONTENIDOS:
* EDUCACION ORGANICA_________________________________ 5
* EL TEST DE COOPER___________________________________ 9
* RESISTENCIA__________________________________________14
*ATLETISMO___________________________________________ 19
* PRUEBAS DE RESISTENCIA_____________________________ 21
* DEPORTE VOLEY_______________________________________22
* GIMNASIA_____________________________________________ 25
* EL KEEP______________________________________________ 26
* EL FUTBOL____________________________________________ 27
* NATACION____________________________________________ 30
* BASQUET_____________________________________________ 31
* CONCLUSIONES______________________________________ 33
* BIBLIOGRAFIA________________________________________ 34




INTRODUCCION
La sociedad actual demanda, cada vez más, la necesidad de incorporar a la cultura ya la educación aquellos conocimientos y destrezas que, relacionados con el cuerpo y la actividad motriz, contribuyen al desarrollo personal y a la mejora de la calidad de vida. La aparición de un creciente sedentarismo, consecuencia de los cambios, hábitos y formas de vida del hombre del siglo XXI, reclama una actividad corporal añadida que compense las carencias motrices de sus funciones ycapacidades corporales. Es a través del cuerpo y el movimiento como la persona se relaciona con el entorno. Como respuesta a esta demanda social, en el área de Educación Física han de tenerse en cuenta las acciones educativas orientadas al cuidado del cuerpo, de la salud, de la mejora corporal y de la utilización adecuada del ocio.
El cuerpo y el movimiento son los ejes básicos en los que se debecentrar la acción educativa del Área. En este sentido ha de resaltarse la importancia del conocimiento corporal y sus posibilidades de movimiento, no sólo por su valor funcional, sino también por el carácter integrador que tiene. De esta manera, los alumnos, conseguirán conocer y manejar actuaciones diversas que les permitan desenvolverse en el medio, mejorar sus condiciones de vida, disfrutar del ocioy establecer ricas y fluidas interrelaciones con los demás. Se trata, pues, de una educación integral, tanto por su valor intrínseco como por otros valores básicos en el modo de vida actual (salud, ocio, práctica deportiva, comunicación, reducción del estrés, etc.). Es evidente que la educación a través del cuerpo y el movimiento, no se reduce exclusivamente a aspectos perceptivos y motrices,sino que implica otros de carácter expresivo, comunicativo, afectivo y cognitivo sobre los que también es necesario incidir. La comunicación, en Educación Física, es básica, porque representa relaciones dinámicas y de interacción que favorecen el desarrollo socio-afectivo y posibilitan la adquisición de actitudes de tolerancia, respeto y trato social, y contribuye al desarrollo del espíritu crítico ya la identificación personal propia.

CONTENIDOS
  EDUCACION ORGANICA
Historia
A partir de la actual Reforma a la educación secundaria (2006), la línea formativa de educación física, que anteriormente se consideraba dentro de las Actividades de Desarrollo, ahora se incluye en los planes y programas de estudio como una asignatura igual que las que conforman la curricula, ya que contribuye...