Cultura Física

10. GUÍA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA I

Josefa E. Blasco Mira Santiago Mengual Andrés

La guía docente es un documento normalizado que debe contener toda la información relevante de la institución y de los programas de estudio, con detalle de las asignaturas y los créditos asignados a cada una de ellas. De lo anterior parece desprenderse que debe elaborarse una guía docentepara cada titulación. A partir de estas sugerencias un grupo de profesores que impartimos docencia en 2º curso de Magisterio de la Facultad de Educación en sus diferentes especialidades, coordinados por la vicedecana de ordenación Académica Asunción Carreres, formamos un grupo de trabajo en el que durante reuniones y de forma colaborativa, elaboramos e identificamos las propuestas genéricas delperfil de la titulación para que, a partir de estas, cada profesor/es pudiera realizar las propias de cada asignatura. De esta manera el resultado debería ser un documento coherente y conexionado. Teniendo en cuenta lo anterior a continuación pasamos a exponer la guía docente de la asignatura Educación Física y su Didáctica I de la titulación de maestro especialista en Educación Física, titulación quese imparte en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. Siguiendo las indicaciones de Martínez (2004), la estructura de la guía docente estará conformada por los siguientes apartados: 0. Identificación de la asignatura 1. Contextualización 2. Objetivos 3. Competencias 4. Prerrequisitos 5. Contenidos 6. Metodología docente 7. Plan de trabajo de los alumnos
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8. Bibliografía y recursos 9. Evaluación de los aprendizajes 10. Evaluación del proceso docente Por otro lado, en la elaboración de nuestra guía docente vamos a incorporar a la estructura anteriormente descrita, algunas novedades que ya han sido experimentadas y evaluadas Blández (2005) en el marco del XXII Congreso Nacional de Educación Física cuyo tema central delmismo fue la formación inicial del profesorado de Educación Física ante el reto europeo. 2. GUÍA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA
Nombre de la asignatura: Educación Física y su didáctica I Código: 7731 Tipo de asignatura: Troncal Nivel: Diplomatura Curso: 2º Cuatrimestral, semestral o anual: Anual Nº créditos: 9 (4’5 +4’5) Créditos ECTS: 11’25

Profesorado: Josefa E. Blasco SantiagoMengual Andrés

1. CONTEXTUALIZACIÓN La asignatura se enmarca en la titulación de la diplomatura de Maestro especialista en Educación Física (EF) de la Universidad de Alicante. Perfil de los créditos de la materia: Bases teóricas de la EF. Conocimiento de la EF como medio de desarrollo integral del alumno de educación primaria. Análisis del Diseño Curricular Base del área de EF en la EducaciónPrimaria. Habilidades perceptivos-motrices y destrezas motrices básicas. Evolución histórica de la actividad física y el deporte. Paradigmas de formación e investigación en EF. Ubicación y relaciones en el plan de estudios. Es una asignatura troncal de especialidad y se imparte durante el 2º curso distribuida a lo largo de todo un curso académico. Dicha ubicación obedece a la necesidad deadquisición previa, por parte de los alumnos, de una serie de conceptos y procedimientos relacionados con el conocimiento y organización del centro escolar, así como de contenidos de didáctica general y bases biológicas y psicológicas del aprendizaje.

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10. GUÍA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA I

PERFIL TITULACIÓN Dotación a la actividad física de un tratamiento científico

PERFILEDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA I – Adquiere una sólida formación científico-cultural, tecnológica e investigadora a través de la implementación de actividades utilizando diferentes métodos y estrategias cuyo tema central sea la EF (Investigaciónacción de la propia realidad escolar (estudio de casos, visualización de clases, incidentes críticos…). – Ser capaz de participar en proyectos de...