cultura humana

Cultura común y culturas particulares
Cuando combinamos el sentido común, mas especifico, observamos que, aun perteneciendo a muchos pueblos y muy distintos, compartimos bastantes rasgos de lo que se podría llamar una cultura común.
Muchos grupos culturales comparten en la básico sistemas semejantes de transporte y comunicación, monetarios, de escrituras, una misma religión, determinadosidiomas internacionales, ciertos valores y principios legales o comerciales, etc.
Pero, al mismo tiempo, en un sentido más restringido, hay también una serie de rasgos compartidos solo por un determinado grupo social, o un conjunto de grupos sociales locales. Estos rasgos que diferencian a un grupo social de otro, constituyen las culturas particulares.
De esta forma, lo particular y lo común vancombinándose dialécticamente a diversos niveles, de manera que lo que era común a un nivel inferior resulta particular al nivel superior y viceversa.
Desde otra perspectiva, en medio de las semejanzas y diferencias basadas en el lugar de vida, se puede hablar también de la cultura de la pobreza, de los jóvenes, de la violencia, de la paz, agraria, militar, urbana, etc. Aunque los pobres,jóvenes, violentos, etc. De cada lugar se expresan de acuerdo a sus diversas culturas locales, el hecho de ser todos ellos pobres, jóvenes, violentos, etc. Se les lleva también a desarrollar ciertos rasgos semejantes. Pero el análisis comparativo de la problemática y actitudes de los pobres, jóvenes, militares, etc. Muestra que –a fin de cuentas- todos ellos son humanos y que, frente a situaciones ytrabajos semejantes, desarrollan también comportamientos comparables.
CULTURA E IDENTIDADES
La cultura de un determinado grupo es el sustento y uno de los instrumentos mas potentes para la creación y el ulterior desarrollo de las diversas identidades grupales. Una persona se siente miembro de un determinado grupo por lo mucho que comparte con los demás miembros del grupo y también se lesdiferencia de otros grupos sociales. A medida que el grupo se va consolidando, va buscando nuevos elementos culturales que refuercen esta identidad.
Esta relación entre cultura e identidad resalta el rol clave del componente cultural en todo proceso educativo es decir, la propia identidad personal como punto de partida de todo el proceso educativo. Cada uno ha de saber descubrir sus propiasfortalezas y debilidades, aceptarse como es, consolidar su propia estructura personal, este mismo proceso debe realizarse también en torno al grupo socio cultural. Cada uno tiene que aceptarse como perteneciente a un grupo cultural, con lo positivo y negativo; también jugar un rol importante en la consolidación del grupo para el crecimiento de este hasta lograr su plena participación en la vida pública.El grupo social puede recibir nombre distintos, según el nivel en que se den las identidades culturales.
El nivel mínimo suele ser el de comunidad, por ser la unidad social básica, mas alla de la familia, en la que se consolida y reproduce la cultura común.
Un siguiente nivel es el de todo el grupo cultural o partes bien localizadas del mismo, sobre todo cuando tienen un territorio biendelimitado y un tamaño manejable, se les llama etnias (shuar, wayú, guaraní…), varios grupos culturales minoritarios comparten un mismo territorio y desarrollan identidad compartida denominado territorio multiétnico.
A nivel de todo el país y de Latinoamérica estos pueblos pueden reconocer una identidad común mayor como pueblos, nacionalidades e incluso naciones indígenas u originarias o pueblosafroantillanos, han adoptado su propio nombre para “América Latina”: abya yala.
Cada nombre tiene sus propias connotaciones y resonancias, según el lugar, por ejemplo: indio, indígena, aborigen o negro pueden ser incluso los preferidos para grandes movilizaciones reivindicativas, mientras que en otros son evitados por sus cargas emotivas de desprecio y discriminación, como originarios o...