cultura y formacion de docentes
Páginas: 3 (629 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
CULTURA Y FORMACION DE DOCENTES (Rodolfo de Roux)
1. ¿cuales son los planteamientos centrales del texto?, es decir aquellos con que el autor desarrolla, la temática.
2. describa cuales son losconceptos abordados por el autor para desarrollar los temas.
3. ¿que criticas o aportes le hace al texto?
4. ¿que preguntas les suscita el texto leído?
5. elabore un esquema para representar el textoleído
Solución
1. el texto nos plantea de una manera muy destacada y exclusiva, la labor y compromiso que se nos atribuye por ser sujetos forjadores de individuos; esencia representativa de lacultura en la sociedad, y para lograr esa aptitud, hay que desarrollar sensibilidad ante mi naturaleza humana, eludiendo en lo posible, la ignorancia y errónea concepción de cultura en la actualidad, porla aglomeración social, que incita a ser un inconsciente del saber educativo.
Pero fomentar la cultura, no es solo trasmitir un conocimiento rigurosamente enciclopédico, es tener como fundamento lahumanidad del individuo, como ser imperfecto, propio de una característica universal, es decir hay que cultivar el interior del sujeto, para que no se formen como egocéntricos seres incapaces depercibir mas allá de lo que su memoria conserva.
2. La cultura es una cuestión de reconocimiento de sensibilidad del ser, que se adquiere por introspección propia, y de modo gradual.
El educador es unsímbolo de cultura para la sociedad, es su deber moral y ético, trasferir mediante sus acciones y concepto de pedagogía propio de la formación del carácter del ser. El docente ha de convertirse en unaesencia creadora y formadora de la sociedad desde su aspecto cultural.
Hay cuestiones que parecen abarcar diversidad de soluciones, pero que ante la perspectiva colectiva de la sociedad, son solosimples asuntos; para el docente culto, es un interrogante curioso, por inspeccionar o analizar, de ahí surge su creatividad, aquella que le permite indagar al mundo, queriendo rebasar sus límites,...
1. ¿cuales son los planteamientos centrales del texto?, es decir aquellos con que el autor desarrolla, la temática.
2. describa cuales son losconceptos abordados por el autor para desarrollar los temas.
3. ¿que criticas o aportes le hace al texto?
4. ¿que preguntas les suscita el texto leído?
5. elabore un esquema para representar el textoleído
Solución
1. el texto nos plantea de una manera muy destacada y exclusiva, la labor y compromiso que se nos atribuye por ser sujetos forjadores de individuos; esencia representativa de lacultura en la sociedad, y para lograr esa aptitud, hay que desarrollar sensibilidad ante mi naturaleza humana, eludiendo en lo posible, la ignorancia y errónea concepción de cultura en la actualidad, porla aglomeración social, que incita a ser un inconsciente del saber educativo.
Pero fomentar la cultura, no es solo trasmitir un conocimiento rigurosamente enciclopédico, es tener como fundamento lahumanidad del individuo, como ser imperfecto, propio de una característica universal, es decir hay que cultivar el interior del sujeto, para que no se formen como egocéntricos seres incapaces depercibir mas allá de lo que su memoria conserva.
2. La cultura es una cuestión de reconocimiento de sensibilidad del ser, que se adquiere por introspección propia, y de modo gradual.
El educador es unsímbolo de cultura para la sociedad, es su deber moral y ético, trasferir mediante sus acciones y concepto de pedagogía propio de la formación del carácter del ser. El docente ha de convertirse en unaesencia creadora y formadora de la sociedad desde su aspecto cultural.
Hay cuestiones que parecen abarcar diversidad de soluciones, pero que ante la perspectiva colectiva de la sociedad, son solosimples asuntos; para el docente culto, es un interrogante curioso, por inspeccionar o analizar, de ahí surge su creatividad, aquella que le permite indagar al mundo, queriendo rebasar sus límites,...
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