Currículum

Currículo proviene del latín currículum, de currere, "correr", que significa "carrera". En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a loque debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.

El currículo que significa "carrera","corrida" es un área específica de teorización e investigación desde 1918.


Fuentes curriculares

El curriculum es una construcción desde el saber pedagógico, en cuyo proceso intervienen diferentesfuentes de saberes y conocimientos. Distinguimos entonces:

fuente epistemológica o disciplinaria
fuente psicopedagógica
fuente sociocultural
fuente Filosófica
fuente pedagógicaMarco Currículo

El currículo de la escuela debe definir el aprendizaje que se espera que todos los estudiantes desarrollen a lo largo de su trayectoria escolar. El currículo de una escuela oinstitución educativa debe tener los siguientes elementos:

Plan de estudios: para definir la organización del tiempo en el cual se desarrollan las actividades semanalmente, la cantidad de horaspor asignatura y los horarios por curso.
Programas de estudio: que permita organización didáctica del año escolar para asegurar el logro de los objetivos fundamentales y los contenidos mínimosobligatorios, el tiempo de los objetivos, con actividades, metodología y evaluación para cada curso y asignatura.
Mapas de progreso: describen el crecimiento de las competencias consideradasfundamentales en la formación de los estudiantes dentro de cada asignatura y constituyen nuestro marco de referencia para observar y evaluar el aprendizaje.
Niveles de logro: los cuales describen losdesempeños que exhiben los estudiantes en las asignaturas que al final de cada ciclo escolar evalúa.
Textos escolares: los cuales desarrollan los contenidos definidos en el currículo y permiten...