Curriculo_regionalizado_de_la_nacion_guarani

CURRICULO REGIONALIZADO
DE LA NACION GUARANÍ

ASAMBLEA DEL PUEBLO GUARANÍ
CONSEJO EDUCATIVO DEL PUEBLO ORIGINARIO
GUARANÍ – CEPOG

NACIÓN GUARANÍ,
06 Junio 2013

1

Currículo Regionalizado Guaraní
Organización matriz
Asamblea del Pueblo Guaraní - APG
Faustino Flores Pinto
PRESIDENTE DE LA NACIÓN GUARANÍ
Consejo educativo del Pueblo Originario Guaraní (DIRECTORIO)
Miguel Mani Ñatirama
PRESIDENTEDEL CEPOG
Amancio Vaca Solano
RESPONSABLE DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO DE CAPITANES DE SANTA CRUZ
Mónica Barita Cruz
RESPONSABLE DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO DE CAPITANES DE CHUQUISACA
Gladys Cuarasi
RESPONSABLE DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO DE CAPITANES DE TARIJA
EQUIPO DE REDACCIÓN
Gonzalo Maratua Pedraza
TÉCNICO EIIP

CEPOG

René Sánchez Cari

CEPOG

Alex Zacarías Pedraza García
COORDINADOR GENERALInstituto de Lengua y Cultura Guaraní

Alfredo Vaca Solano
TÉCNICO EIIP

Dirección Departamental de Educación de
santa cruz

Enrique Segundo Cruz
TÉCNICO EIIP

Dirección Departamental de Educación de
Tarija

Dorca Romero Galvez
TÉCNICO EIIP

Dirección Departamental de Educación
Chuquisaca

EQUIPO DE APOYO
Felipe Román Montenegro
Bonifacio Rivera Chávez
Ervin Cuellar
Pedro Cusaire Borora
Ismael VelásquezPlacido

2

INDICE
Pag.

1.
2.

PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES…………………………………………………………….….…
ANÁLISIS DEL CONTEXTO PLURINACIONAL………………………………..
ANÁLISIS DEL CONTEXTO REGIONAL………………………………….…….
a.
b.
c.
d.
e.

3.

PRINCIPIOS Y VALORES………………………………………………………...
a.
b.
c.
d.
e.
f.

4.

8.
9.
10
11.
12.

Ñandereko ………………………………………………………………………....
Yomboete…………………………………………………………………….…….Mboroaiu…………………………………………………………………………....
Meteiramiño………………………………………………………………..….……
Yeyora………………………………………………………………………………
Yopoepi …………………………………………………………………………….

FUNDAMENTOS….……………………………………………………………..….
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

5.
6.
7.

Ámbito político…………………………………………….……………………….
Ámbito cultural……………..……………………….………………………….…..
Ámbito social…………….…………………….……………………………….….
Ámbito económico…………….…………………………………………….…….
Ámbitojurídico……………………………………………………………….….….

Fundamento Epistemológico………………………………………………….…..
Fundamento Filosófico…………………………………………………………....
Fundamento Político-ideológico…………………………………………….….…
Fundamento Psicológico……….………………………………………….……...
Fundamento Cultural…….…………………………………………………….….
Fundamento Pedagógico….……………………………………………………...
Fundamento Lingüístico….…………………………………………………….….

OBJETIVOS……………………………………….…………………………….…..FINALIDAD………………………………….………………………………….…...
ESTRUCTURA CURRICULAR…………………………………………………………..
Principio Ordenador: IVI MARAEI…………………………….………………………….
Eje Ordenador: ÑANDEREKO………………………………………………………..…..
Campos de Saberes…………………………………………………………………….….
Áreas Curriculares…………………………………………………………………………
PLANES Y PROGRAMAS…………………………………………………………….….
PLANIFICACIÓN CURRICULAR PRIMARIA………………………………………….
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SECUNDARIA…………………………………….
METODOLOGIA…………………………………………………………………………...
EVALUACIÓN……………………………………………………………………….……..
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………….….

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PRESENTACIÓN

El Mboarakua guasu, Consejo Educativo del Pueblo Originario Guaraní (CEPOG),
responsable de llevar adelante las políticas dela Nación Guaraní,

presenta el

Currículo regionalizado Guaraní, documento en la que están insertadas el
pensamiento político, social, cultural, lingüístico y económico de nuestros hermanos y
hermanos de las diferentes comunidades de nuestra Nación Guaraní.

El presente

documento curricular

es un importante aporte a la Educación

Intracultural e Intercultural del Sistema EducativoPlurinacional.

Para lo cual los maestros y maestros y técnicos cuentan una herramienta para el
desarrollo y fortalecimiento de la Intraculturalidad Guaraní. Los padres de familia
ven consumado un importante anhelo de contar que en las Unidades Educativas se
desarrollen contenidos acorde a la realidad del contexto, pero deben continuar con
el apoyo de manera...