curriculum como practica social y cultural

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO Escuela para la Innovacin Educativa LIC. EN EDUCACION PRIMARIA FECHA MATERIA CURRICULUM EXAMEN PARCIAL DOMICILIARIO PROFESOR MARCIA SANTI DE AGERO Modalidad Individual O Grupal (hasta tres integrantes) Criterios de Evaluacin Se evaluar el nivel de conceptualizacin fundamentada en sus respuestas, y uso devocabulario tcnico. Creatividad y originalidad en las propuestas a partir de lecturas sugeridas y mdulo. APELLIDO Y NOMBRE BRANDA, Luciana soledad 28.008.684 SCHAAD, Milca 25.714.785 Consignas de trabajo 1.- Relate un caso o narre una experiencia en este nivel, luego fundamente en relacin con las trayectorias estudiantiles, la siguiente afirmacin de Corn, L(2004) En educacin habilitarla oportunidad consistira en descubrir, inventar y hacer que abrigos y travesas les resulten efectivos a otros, y en las infancias desoladas poner vela al viento hacia nuevos destinos en busca de puertos y viajes altamente estimados 2.- Fundamente el diseo curricular jurisdiccional a partir de un referente bibliogrfico, analizando luego fortalezas y debilidades en su institucin educativa en laimplementacin del mismo, en relacin con las polticas educativas nacional y provincial. 3.- Por qu el currculum es una construccin social y cultural Selecciona una imagen, una vieta, una poesa o una cancin para fundamentar su respuesta. INCLUDEPICTURE https//encrypted-tbn0.gstatic.com/imagesqtbnANd9GcRCyRZOB1V0OXpyn4itLPm5TAJxBH-l30JkEOWq8xT0yRiX6mhcYA MERGEFORMATINET INCLUDEPICTUREhttps//encrypted-tbn2.gstatic.com/imagesqtbnANd9GcQ5Y1GR5WFMoaCBK_Zmu-4wPCe0PY4PZ1hXMD8wjVGPb275RSK0qg MERGEFORMATINET 2.- Fundamente la importancia de la transmisin en procesos de descentralizacin en nuestro pas y su impacto en la escuela, a partir de la postura de Hannah Arendt cuando dice Es tarea central de la escuela transmitir a las nuevas generaciones los conocimientos y los saberes para orientar a losalumnos en el mundo, es necesario que la escuela entre en dilogo con las transformaciones del presente 3.-Luego de las lecturas de los referentes bibliogrficos y de lo tratado en clase con relacin al PEI, Por qu es necesario implementar la Planificacin Estratgica Situacional En qu paradigma puede fundamentar esta necesidad para fundamentar una ciudadana y una identidad nacional Estimados alumnosgracias por el tiempo que compartimos juntos, mis ms sinceros deseos de xitosAfectuosamente, Marcia1- CASO N1 Este es el caso de Nacho, de 10 aos, alumno de cuarto grado, que ingresa a la escuela proveniente de otra escuela de la zona tras haber repetido el grado. De familia con bajos recursos, vive con ambos padres y dos hermanas, una mayor y otra menor. En la entrevista con la madre me cuentaque en la escuela anterior la llamaban todo el tiempo por la mala conducta de su hijo. Adems me cuenta que el nio estaba haciendo tratamiento con la fonoaudiloga y que tena una prtesis en un ojo, que lo perdi en un accidente a los 5 aos. Como repiti de grado, Nacho empezaba cuarto grado en otra escuela, a la cual tambin concurrira Antonella, su hermana, tambin en cuarto grado. Los primeros contactosque tuve con Nacho no fueron muy agradables. En un episodio, cuando yo intentaba hacer que l encuentre un error en una cuenta que haba realizado, se enoj muchsimo, no aceptaba el error. Me grit, tir la carpeta al piso, la rompi, empuj los bancos y lloraba muy angustiado. Hablando tranquilos logramos que pueda tranquilizarse. Si bien, este episodio no volvi a repetirse, Nacho no aceptaba lacorreccin, se empacaba y no trabajaba. A Nacho no le agradaba ninguna demostracin de afecto (como abrazos, besos). Y su relacin con los compaeros no era buena, siempre a la defensiva y golpeando a los dems. Tena muchsimas dificultades en lecto escritura, no lograba escribir oraciones. Por lo tanto tena dificultades en las dems reas. Empez a trabajar con el gabinete de la escuela. Llegado el momento...