Curriculum

LA OBSERVACION
PARTICIPANTE

LA OBSERVACION
PARTICIPANTE
• DEFINICIÓN:
Técnica de recogida de información que consiste en
observar a la vez que participamos en las
actividades del grupo que se está investigando.
Malinowski es el primer autor que estructura la
observación participante (según Guasch); afirma
que para conocer bien a una cultura es necesario
introducirse en ella yrecoger datos sobre su vida
cotidiana.

LA OBSERVACION
PARTICIPANTE
• En la observación participante es muy importante la
planificación:
• Para realizar la planificación de la observación
podemos tener en cuenta una serie de cuestiones,
como por ejemplo:
¿qué investigar?,
¿cómo observar?,
¿dónde observar?,
¿qué observar?,
¿cuándo observar?,
¿cómo registrar?
¿cómo analizar?

LAOBSERVACION
PARTICIPANTE
• En este tipo de observación es
imprescindible señalar dos elementos:
• El grado de participación: aproximación del
observador y los observados.
• El acceso: estrategia para introducirse en el
contexto natural de la observación.

LA OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE
• Otros elementos fundamentales son:
•

El lenguaje: el investigador ha de conocer el
lenguaje del grupoque va a investigar y saber que
algunas palabras, formas de utilización o
significados del lenguaje puede variar de un grupo a
otro.

• Forma de registrar la observación: existen varios
tipos de registros, como el narrativo (diario o notas
de campo) y los audiovisuales (fotografías,
vídeos…).

LA OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE
•

Algunos autores (como Taylor y Bogdan) creen que es muyimportante recordar todo aquello que ven, oyen, sienten, etc. mientras
están en el campo. Por ello recomiendan tener en cuenta:
-Prestar atención.
-Cambiar la lente del objetivo: pasar de una visión amplia a otra
más reducida.
-Buscar palabras claves en las observaciones de la gente.
-Concentrarse en las observaciones primeras y últimas de cada
conversación.
-Reproducir mentalmente lasobservaciones y escenas.
-Abandonar el escenario en cuanto haya observado todo lo que
esté en condiciones de recordar.
-Tomar notas tan pronto resulte posible, después de la
observación.
-Dibujar un diagrama del escenario y trazar sus movimientos en
él.
-Grabar conversaciones y acontecimientos.

INVESTIGACIÓN
1.- ¿Qué investigar?
Investigamos si las escuelas de hoy en día atienden de verdada
la diversidad, ya que en muchos casos parece que sí pero en realidad
no lo hacen.
2.- ¿Cómo observar?
En esta investigación se utilizó la observación participante, en la
cual, como su propio nombre indica, el investigador participa en las
actividades que el grupo investigado realiza, de esta forma puede
tener otro punto de vista, que desde fuera simplemente no se
observa.

3.-¿Dóndeobservar?
Los escenarios elegidos para la investigación son dos colegios
públicos, con el fin de conocer como afectan las peculiaridades de
cada uno de ellos a la respuesta que dan a la diversidad cultural y a
los procedimientos utilizados para cambiar el centro a la vez que
perfecciona a los/ las profesores/ as.

INVESTIGACIÓN
4.-¿Qué observar? Enfoque y alcance
Se considera al colegiocomo un contexto multicultural en
el que se producen intercambios simbólicos de forma que los
acontecimientos que configuran la vida cotidiana son
construidos a partir de la interacción entre los miembros de la
misma
La observación participante se llevará a cabo en dos
colegios públicos (casos) con el fin de conocer cómo afectan
las peculiaridades de cada uno de ellos a la respuesta que dana la diversidad cultural y a los procedimientos utilizados para
cambiar el centro a la vez que se perfecciona a los/las
profesores/as. Se eligieron estos dos centros por su situación
concreta ya que necesitan acoger con urgencia a diversas
minorías.

INVESTIGACIÓN
Se pretende “conocer el valor que tienen en
cada uno de los dos centros escolares, los
diferentes procedimientos para...