curriculum

Importancia del racionalismo académico, centrado en las disciplinas de estudio.Aportes históricos, crisis y limitaciones.
Como ya hemos visto a lo largo del curso, el racionalismo nace en Europaen el sigloXVIII, establece que las verdades son tal en tanto son obtenidas a la luz de la razón, enotras palabras
“La mente en su buen uso de la razón permite el conocimiento de laesencia misma delas cosas y la aprehensión de lo que finalmente es real e inmutable”
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además, sostiene que las verdades de la humanidad son únicas, como lo explicaraMagendzo
“Implícitamente se está sosteniendoque existe una cultura universalmenteválida y deseable para todos, irrestricta e independientemente de la procedencia social ocultural de los educandos. El hombre educado es aquel que se ha formado enlas‘verdades universales’, en las artes y la literatura, en las letras y en la ciencia, en las‘grandes culturas’ aportadoras del saber universal, responsables del progreso.”
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Luego al adoptar elcurriculum racionalista estamos adoptando también la idea de que loshombres son educados en tanto “incorporan” la cultura valedera, no reconociendo ladiversidad cultural y sosteniendo una superioridadde la cultura occidental por sobre todaslas demás. Bajo estas concepciones analizaremos distintos aspectos problemáticos en lainstauración de estas corrientes y las consecuencias sociales que podemosevidenciar.Primero nos abocaremos al hecho de que el curriculum esté centrado en las disciplinas deestudio. Nos parece interesante en particular el análisis que efectuara Magendzo conrespecto a estepunto; se trata de introducir al educando en la cultura universal y en losmétodos que cada disciplina tiene para producir conocimiento, luego éste debe ser capazde avanzar en cierta disciplina parafinalmente convertirse en miembro o especialista detal o cual área del saber o del quehacer. Aquí subyace la división de roles en la sociedad,en palabras del autor
“...un objetivo central de la...