curriculum

.En el campo de la educacion, curriculum es un termino que se asocia a una pluradidad de significados.No es solo un concepto, sino una constuccion cultural.
.El curriculum es un artificiovinculado con los procesos de seleccion, organizacion, distribucion, transmicion y evaluacion del contenido escolar que realizan los sistemas educativos
.El sentido latino de curriculum esta ligado aun trayecto, un recorrido, un camino, una extension.
.El curriculum contemporaneo se define como el sostenimient de la direccion y el sentido para efectuar un determinado recorrido.
.contenidosbajo la forma de un cuerpo organizado de conocimientos disciplinarios a enseñar.
.El curriculum es un documento que especifica los resultados del aprendizaje diseñado.
.R. Tyler define a elcurriculum como un modelo cientifico para concretar el contenido a travez de una serie de pasos fijos. Los planificadores curriculares deben comenzar por especificar objetivos conductuales, diseñarexperiencias y evaluar el aprendizaje para determinar si la instruccion fue adecuada
, definiendo la sustancia de la educacion.
. Curriculum es el instrumento que expresa una toma de decicionesordenadas en la escuela.
.El curriculum es un plan para el aprendizaje. Planificarlo es el resultado de deciciones queafectan a tres asuntos diferentes: 1) seleccion y ordenacion del contenido, 2)eleccion de experiencias de aprendizaje, 3) planes para lograr condiciones optimas para que se produzcan el aprendizaje.
.Es el producto de un metodo para tomar decisiones racionales.
.Elcurriculum es considerado un plan-modelo de lo que se desea que suceda en las escuelas.
.El curriculum es un cuerpo de conocimientos que estructuran un curso, un ciclo o un nivel escolar.
.Elcurriculum en una sociedad democratica se define segun Dewey, como experimental y abierto a diversos fines sociales, como una experiencia, recreacion, de la cultura a partir de la vivencia infantil