CURRICULUM

EL CURRICULUM
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en undeterminado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? Respondiendo a estas cuatro preguntasresponderemos a los objetivos y contenidos de la enseñanza, a la ordenación y secuenciación de dichos objetivos y contenidos, a la necesidad de planificar las actividades de la enseñanza y aprendizaje que nospermitan alcanzar los objetivos previstos. Criterios de evaluación, técnicas y momentos de la evaluación.

El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividadesacadémicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar laformación de los educandos. El concepto currículo o currículum en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juegotanto en el aula como en la escuela.

El currículo significa cosas diversas para personas y para corrientes de pensamiento diferentes. Pero se puede entrever una cierta línea directriz importante aseñalar aquí: la evolución del tratamiento de los problemas curriculares conduce a ir enganchando los significados que comprende para plasmar lo que se pretende en la educación, como organizarlosdentro de la escuela pero también reflejar mejor los fenómenos curriculares tal como ocurre realmente en la enseñanza que se realiza en las condiciones reales.

Gran parte de la conducta humana estamodelada, y en muchos casos los modelos de conducta parecen claramente atribuibles al hecho de que los grupos de personas interactúen unos con otros y se adhieran a uno y otro patrón moral como...