curriculum

El Currículo
El concepto currículo o currículum (término del latín, con tilde por haber sido trasladado al español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes yprogramas de estudio; a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.
Se refiere a todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzarlas metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca.
Para la estructuración del currículo (que es diferente en niveles básico, medio y superior), las autoridades académicas,planificadores escolares, docentes y demás involucrados (pudiendo ser alumnos, egresados, empleadores, etc.) deben tomar en cuenta lo siguiente:
Son parte del currículum:
• IntencionesEducativas.
• Objetivos académicos.
• Actividades de Aprendizaje.
• Medios de Socialización.
• Misión y Filosofía de la Institución.
• Convivencia Escolar• Plan de Estudios.
• Tira de Contenidos
• Y todo aquello que acontece a los alumnos dentro de la misma institución y les es significativo en su aprendizaje.
LOSELEMENTOS DEL CURRÍCULO.
Los elementos básicos del currículo responden a las preguntas:
• − qué enseñar
• − cuándo enseñar
• − cómo enseñar
• − qué, cómo y cuándoevaluar.
Respondiendo a estas cuatro preguntas responderemos a los objetivos y contenidos de la enseñanza, a la ordenación y secuenciación de dichos objetivos y contenidos, a la necesidad deplanificar las actividades de la enseñanza y aprendizaje que nos permitan alcanzar los objetivos previstos. Criterios de evaluación, técnicas y momentos de la evaluación.
FUENTES DEL CURRÍCULO
A.− Fuentesociológica:
Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos, procedimientos, actitudes que contribuyen al proceso de socialización...