Curso de las adicciones Trabajo final

EVALUACIÓN FINAL

1. ¿Por qué piensa usted que la anorexia, en la adolescencia, es una etapa considerada como factor de riesgo?

Consideramos que la anorexia, es considerada como un factor de riesgo, ya que la adolescencia es una etapa muy importante para la formación tanto física como mental de una persona, entonces si se altera o modifica un factor tan importante como la alimentación,puede traer como consecuencia daños futuros.

2. ¿Qué características considera la psicología importantes en la anorexia? Desarrolle por lo menos 3.

Las características consideradas por la psicología importantes en la anorexia son:
Comienzo en la adolescencia: El 80% de los anoréxicos comienzan con los trastornos en la adolescencia. Por lo general, esto se da después o durante un verano en elcual se pone énfasis en bajar de peso, y al ver resultados exitosos se continúa con el proceso de una dieta estricta y carenciada de alimentos necesarios durante el resto del año.
Desaparición de la menstruación: Este trastorno se da debido a los cambios hormonales bruscos de la persona, aunque a las afectadas no les representa un disgusto, sino por lo contrario, lo vivencian sin problemas.Dietas: Estas les son facilitadas mediante medios masivos, o por algún allegado, en su defecto y en el menor de los casos éstas dietas son brindadas y elaboradas por algún especialista. La mayoría de éstas se caracterizan por ser bajas en calorías, restringiendo los hidratos de carbono, carnes rojas, alcohol, etc.

3. Defina TDAH para la psiquiatría. Desarrolle otra definición y compare ambas.El síndrome de déficit de atención con hiperactividad, para la psiquiatría, es el término por el cuál se conoce un síndrome caracterizado por tres síntomas nucleares de trastornos tales como la inatención, la impulsividad y la hiperactividad.
Otros autores lo definen como la dificultad de focalizar mantener la atención en forma adecuada, teniendo en cuenta la edad, madurez, momento y contexto.Es habitual en quien padece de dificultades de atención no muestre hiperactividad. En general, no muestran problemas de conducta y a veces, el docente no sospecha que puede padecer dificultades de atención con o sin hiperactividad. Puede llegar a un bajo rendimiento en sus estudios, como consecuencia a veces tienen poca valoración de sí mismos.
Estas dos definiciones describen lascaracterísticas de una persona con una misma problemática, síndrome de trastorno de hiperactividad con déficit de atención.


4. ¿Qué tipo de técnica aplicaría para prevenir el TDAH? Nombre por lo menos 5 técnicas. Diferencie y fundamente.

Técnicas para prevenir el TDAH:
Asignaríamos a un compañero para que lo ayude a registrar todos los deberes. Pondríamos en práctica ésta técnica para aliviarlo dealgunas responsabilidades y para que se sienta acompañado.
Sugeriríamos que haga una lista con las cosas que debe hacer en el día e ir marcando las realizadas. Propondríamos esto para que sienta el día organizado y así poder dividir el tiempo en forma correcta de manera que le alcance para realizar todas las actividades.
Instruiríamos a que el niño deje un espacio considerable entre una palabra yotra para evitar el apelotonamiento de las mismas. Enseñaríamos esto para que al niño al revisar sus escritos se le haga más llevadera y entendible su lectura.
Extenderíamos el tiempo en las evaluaciones, para evitar de ésta manera que el niño se sienta presionado y pueda terminar con éxito las preguntas propuestas.
Reduciríamos las cargas de trabajo en el niño, en caso de estar enterados que elniño trabaja hasta horas nocturnas en la realización de las tareas dadas en clase.

5. ¿Por qué considera que es importante prevenir en preadolescentes y adolescentes el consumo de alcohol y drogas? Fundamente.
El consumo tanto de alcohol como de drogas en los adolescentes en la actualidad es realmente alarmante, ya que el 80% de chicos entre 12 y 18 años consumió sustancias tales como alcohol...