Curso de Programación 3

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Fecha Emisión:
2013/05/11
Revisión No.
1

AC-DO-F-8
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Matemáticas Básicas
NOMBRE DEL CONTENIDO PROGRAMÁTICO : Programación III
CÓDIGO
PROGRAMA
ÁREA DE FORMACIÓN
SEMESTRE
PRERREQUISITOS
COORDINADOR DE ÁREA
DOCENTE (S)
TIPO
DOCENCIA DIRECTA
TRABAJO DIRIGIDO
TRABAJO INDEPENDIENTE
TOTAL HORAS SEMANALES
CRÉDITOS ACADÉMICOS

12106
Pregrado de Ingeniería Multimedia( Presencial )
Ciencias de Ingeniería
Tercero (3°)
Programación 3
Carlos Andrés Medina Devia
Carlos Andrés Medina Devia
Teórico / Practica
1
2
6
9
3

ENFOQUE GLOBAL DE LA ASIGNATURA
Profundizar en la formación de los estudiantes en computación, pues, aquí se encuentran elementos formales con los cuales
se pueden llevar a cabo procesos de análisis, diseño, reutilización y optimización delsoftware.

JUSTIFICACIÓN
Las Estructuras de Datos se hacen pertinentes para ampliar la visión de los estudiantes como programadores con conceptos
de mayor dimensión, donde la aplicación de casos del mundo real y la necesidad de procesar grandes volúmenes de
información, permitan resolver problemas de un grado de complejidad más alto y cercano a la realidad. Con esta orientación
un estudiante adquierehabilidades complejas para programar y para abordar problemas de forma integral; además, con esta
nueva visión los estudiantes pueden aplicar el desarrollo e implementación básica de software en cualquier área, como
computación gráfica, procesamiento de imágenes, simulación, realidad virtual, animación entre otras. De esta manera se
fortalece el pensamiento lógico y creativo del estudiante.OBJETIVO GENERAL
Introducir a los estudiantes en las estructuras de datos dinámicas para la solución de problemas de manejo de información
mediante abstracción y técnicas eficientes de estructuración de datos que se adapten a las necesidades reales y sus ventajas
en el desarrollo de software, en forma independiente de un lenguaje de programación. Además solucionar problemas
algorítmicos involucrando unarepresentación interna de la información a través de listas, pilas, colas, árboles y grafos.

COMPETENCIA GLOBAL
Brindar las herramientas necesarias para analizar problemáticas del mundo real y utilizar el lenguaje de programación como
herramienta fundamental para la construcción de soluciones computacionales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. OCUPACIONALES Y PROFESIONALES

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Aplica lasprincipales estructuras de datos, desde un punto de vista abstracto, como colecciones de datos sobre las
cuales se define un conjunto de operaciones.
Implementa diversas formas y en al menos un lenguaje de programación, las principales estructuras de datos, así como
las operaciones que se puedan realizar sobre ellas.
Soluciona problemas de manejo de información mediante abstracción, diseño detallado eimplementación, adecuada a
la situación particular que se modela.

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Implementa las estructuras de datos y sus operaciones, contemplando aspectos de calidad tales como corrección,
encapsulamiento, modularidad, eficiencia y simplicidad.
Reutiliza y hace colecciones de clases que permitan generar modelos incrementales fáciles de mantener.

Aplica todo el paradigma de programación orientado aobjetos en el manejo y desarrollo de listas encadenadas y árboles.
Para así, finalizar de conceptualizar y generar una estructura lógica de pensamiento en los estudiantes.
2. COGNITIVAS

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Ser capaz de interpretar la diagramación y la lógica de programación.
Argumentar la posible solución de problemas mediante la codificación e implementación orientada a objetos.
Proponer diferentesalternativas de diagramación que conlleven a una optima solución mediante la respectiva
implementación.

3. COMUNICATIVAS

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Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan la manipulación del código fuente.
Comprender, interpretar y solucionar problemas teóricos mediante su codificación e implementación.

Identificar y comprender los avances de la tecnología en cuanto Software se refiere.
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