curso literacidad

ACTIVIDAD 8

TIPOS DE PREGUNTAS
Para estimular la competencia lectora de nuestros alumnos, requerimos de dos elementos, el primero que ya se ha abordado en las actividades anteriores, fue elcontar con un texto estímulo, un segundo elemento de no menos relevancia es el que nos permitirá efectuar nuestro trabajo en aula, consistente en seguir desarrollando la habilidad de hacer preguntas.En el enfoque PISA, se entiende la pregunta como una instrucción que guía la comprensión que hará el lector del texto estímulo. Por tanto, las preguntas siempre se relacionan con el texto estímuloy consultan acerca de alguna de sus propiedades. La función de las preguntas es guiar al alumno. Nos podemos encontrar con dos tipos de preguntas: las cerradas, que tienen opciones previamenteestablecidas de respuesta; y las abiertas, en las que el lector debe redactar su propia respuesta.









- Realicen una lectura en silencio del texto “la importancia de hacer preguntas en elproceso de comprensión de lectura”. ANEXO 7

- De forma individual elijan o diseñen un organizador gráfico para que representen las ideas principales de este texto.

- Intégrese al trabajo porbinas y seleccionen algunos de los textos que trajeron a la sesión y elijan uno.

Deberán construir al menos 3 preguntas que corresponden a diferentes niveles de cada subproceso. O bien, puedenelaborar tantas como lo quieran, siempre y cuando abarquen diferentes niveles.


PROCESO LECTOR

LAS PREGUNTAS Y NIVELES DE COMPRENSIÓN

Título del texto:
El traje del rey
Referenciabibliográfica:
Cuento
Subproceso de lectura
Nivel
Pregunta

Recuperar la información
1 ¿Cuál es el título del texto?




Interpretar la información
2 ¿Cuál es la idea principal deltexto?
1 ¿el propósito del autor es?



Reflexionar y/o valorar el contenido y la forma del texto
3 ¿Qué aprendiste del cuento?
3 ¿Cómo calificarías la conducta del personaje?...