dada

Psicología Cognitiva

Evolución histórica de la
Psicología


Psicología Cognitiva
 La Psicología Cognitiva surge en al década de 1950 y se
consolidó en los 70.
 Intenta proporcionar una explicación científica de cómo
el cerebro lleva a cabo funciones mentales complejas:
visión, memoria, lenguaje, pensamiento.
 La psicología cognitiva surgió en una época en la cual loscomputadores comenzaban a causar un gran impacto en
la ciencia.
 Se buscó establecer una analogía
entre los computadores y el
cerebro humano.

 Surge como alternativa a la concepción conductista de
la mente como caja negra inaccesible.
 La Psicología Cognitiva critica la oposición de los
conductistas a los fenómenos mentales y considera
que la conducta observable es resultante de esosfenómenos.

 Sentó las bases para la revolución tecnológica que dio
lugar al surgimiento del paradigma del procesamiento
de la información, y a la constitución de las ciencias
cognitivas.

Campo de estudio de la Psicología Cognitiva
Estudia los problemas relacionados con seis estructuras
y procesos:
a. Atención: cómo se capta y selecciona la información.
b. Percepción: cómo los datossensoriales se transforman
en experiencias perceptivas.
c. Memoria: como se almacena y se recupera la
información.
d. Pensamiento: cómo razonó para procesar la
información.
e. Lenguaje: cómo se comprendió la información a partir
de la organización lingüística de la misma.
f. Aprendizaje: cómo se adquieren conceptos,
competencias y habilidades cognitivas.

Teoría Cognitiva
Asume que si elproceso de aprendizaje
conlleva a almacenar información en la
memoria, no es necesario estudiar los
procedimientos E – R.
Por el contrario, se requiere atender a los
sistemas de retención y recuperación de
datos, a las estructuras mentales donde se
aloja esta información y a las formas de
actualización de estas.

Métodos de investigación en
Psicología Cognitiva
 MÉTODO CIENTÍFICO:Forma de adquirir conocimiento sobre las causas de un
fenómeno.
- Idea sobre la causa de un fenómeno
Predicción
- Observación
Manipular las circunstancias de acuerdo a la predicción
Observar el efecto
- Comparar la observación con la predicción
- Llegar a conclusiones sobre la validez de la idea

Investigación
Está dirigida a:

- Describir
- Predecir
- Explicar
- Modificar fenómenosMODELO DE
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN

LA MENTE COMO PROCESADOR DE INFORMACIÓN
 Los psicólogos cognitivos ven la mente como procesador
de información, como un computador.
 La información es llevada a la mente por parte del
sistema sensorial.
 Luego puede ser manipulada de distintas maneras,
colocada en el almacén de largo plazo, y recuperada
cuando se requiera para resolverun problema.

Memoria
Información en la mente de una persona
Capacidad para almacenar y evocar esa información
En la Psicología Cognitiva:

TEORÍAS

MODELOS

Se resumen en diagramas que usan cajas para
representar los componentes de la mente y flechas que
representan el paso de la información de un componente
a otro.

Modelos:
 Cada componente es el centro de un conjuntoparticular
de operaciones.
 Para probar los modelos se generan hipótesis respecto a
cómo será el comportamiento de las personas en una
tarea particular.
 El modelo se considera exitoso si las predicciones
resultan exactas.

Modelo modal de la mente
(Waugh y Norman, 1965; Atkinson y Schiffrin, 1968)
Repaso de mantenimiento

Entrada
Sensorial

Memoria
sensorial

La información
noatendida se
pierde con
rapidez

Atención Memoria de
trabajo
(de corto
plazo)

La información no
repasada se pierde
con rapidez

Codificación

Memoria de
largo plazo

Parte de la información
puede perderse con el
paso del tiempo

Tres tipos de “almacenes” de la memoria:
Memoria sensorial
Memoria de trabajo (de
corto plazo)

Memoria de largo plazo

Lugares donde se...