DADOS M GICOS

PLAN N° 3
Colegio: Instituto Libertador José de San Martín
Residente: Pérez, Paola Noemí
Docente: Silvana
Carácter de la clase: Revisión
Año: 3° B
Módulos: 1
Área: Matemática
Contenido: Leer,escribir y ordenar números hasta aproximadamente 10.000 o 15.000
Objetivo: Identificar las regularidades de la serie numérica.

INICIO
La docente comenzará narrando el siguiente relato:
‘’A Tomás, el hijodel dueño de la juguetería, le encanta jugar con dados. Por eso, durante una tarde lluviosa con su papá en el negocio, en la que nadie iba a comprar se pusieron a jugar a ‘’Dados mágicos’’. Por locual, Tomás comenzó a explicarle a su papá las reglas del juego. ’’

DESARROLLO
Se distribuirá a los alumnos en cinco grupos y se les propondrá realizar el juego que Tomás y su padre jugaron.
Se lesexplica a los chicos que uno de los dados será “súper mágico”: en él, cada punto valdrá 10.000 puntos. Otro será “mágico”: cada punto valdrá 100 puntos. El tercer dado será “común”, y cada punto valdrá10. En su turno, cada jugador lanza los 3 dados. A continuación, decidirá qué número le conviene que represente a cada dado. Luego, escribirá el puntaje obtenido en una tabla, otorgada por la docente.Posteriormente, le toca el turno al jugador siguiente, quien tira los dados, y así sucesivamente. Al término de cada vuelta, gana el jugador que haya logrado armar el mayor o menor número, segúnindique la docente.

JUGADOR

Dado supermágico

Dado mágico

Dado común

TOTAL





















INSTITUCIONALIZACIÓN
Se presentarán diversos carteles en la pizarra y se propondrá a losalumnos que de manera colectiva, armen el mayor número posible en cada caso (que no sobrepase el 15.000).










CIERRE
Jugando a ‘’Dados mágicos’’
Tomás tiró los dados y sacó los siguientes números:2 – 1 – 4
Javier, su papá, hizo lo mismo y estos fueron los números que sacó: 5- 3- 1
¿Cuál es el mayor número que armó cada uno? ¿Y el menor? ¿Quién ganó al final?
*RECORDÁ LOS PUNTAJES DE CADA...