Dan Olweus· 'La Mediación Es Injusta: Equipara a Víctima y Verdugo'

ENTREVISTA · Dan Olweus es el investigador que más tiempo lleva estudiando el bullying en el mundo. Ha escrito varios libros –alguno publicado en España– sobre el tema, y ha elaborado un programa contra el matonismo que se está aplicando en varios países y que ahora se introduce en nuestro país.
José M. LACASA 11 OCT En España, un estudio que concluye que casi uno de cada cuatro alumnos esacosado, ha organizado cierto revuelo. ¿Esas cifras se ajustan a las suyas?
No. Depende mucho de cómo se haga el estudio. Lo más importante es definir a qué llamamos bullying, y cómo se es o bien víctima, o bien acosador. También disponer de un cuestionario –nosotros hemos elaborado uno muy completo– que vaya más allá de preguntar si te han acosado o no. Este fenómeno está encuadrado en unoscontextos muy complejos, y si no se hace bien el test puedes obtener hasta un 70% de víctimas.

Cuando hace un trabajo de campo, ¿cómo seleccionan las muestras? ¿Por clase, por alumno, por escuela?
Las tomamos en una escuela, y seleccionamos una o varias clases, de uno o más niveles. Debe repartirse el cuestionario en todas las clases al mismo tiempo, y el profesor encargado de cada una debe recibiruna formación previa por parte de los investigadores. Además, hay que escoger grupos de escuelas para poder monitorizar el resultado. Si sólo queremos obtener resultados de una clase en un centro, aún así pasamos el cuestionario a varias clases para mantener el anonimato –es algo muy importante– y no decimos de cual se han obtenido los resultados ni cuales han sido desechadas. No se les puededecir a unos alumnos ´vosotros contestad libremente´ si saben que son los únicos que están contestando las preguntas. Al presentar los resultados, tampoco hacemos mención de una clase u otra.
Actualmente hemos desarrollado un sistema de cuestionarios on line para que la víctima tenga la libertad de contestar desde su casa, de una manera absolutamente anónima, y poder recoger así más datos. Se estápreparando la versión en español: aunque ya existe una para alumnos hispanos en Estados Unidos, se está traduciendo una específicamente para España.

En España hay cierto debate sobre cómo es la familia de los alumnos acosadores: unos dicen que vienen de familias caracterizadas por vivir en un entorno violento, mientras que otros viven en climas familiares excesivamente permisivos. ÁngelaSerrano, una investigadora del Reina Sofía, decía que "en sus familias nunca les habían dicho que no".
Desde el punto de vista socioeconómico no hay ninguna diferencia. Pueden venir de clases elevadas donde se les ha permitido todo, o de clases bajas donde se les castiga duramente por cosas nimias. Lo que sí es seguro es que todos vienen de familias donde el afecto y el cariño son escasos, ya sea pordejarlos hacer lo que les da la gana –que es una forma de negarles el afecto–, ya sea por lo contrario.
Uno siempre se pregunta por qué los verdaderos matones –los que lo son en más alto grado– tienen una actitud tan hostil frente al entorno, en este caso la escuela o sus compañeros, y lo único que es claramente común es que provienen de familias donde el cuidado y el afecto brillan por suausencia. Los matones muestran su hostilidad como reflejo de un ambiente familiar falto de afecto, pero no hay que olvidar que sacan un beneficio con su actitud, acosan a sus compañeros para sacarles cigarrillos, dinero, etc.

¿Es un problema que los criterios sobre el bullying no sobrepasen la escala nacional? Quizás si los criterios fueran comunes podían evitarse alarmismos innecesarios.
Cuandohe traducido mi cuestionario a otras lenguas he visto que algunos de los términos no son exactamente iguales, y que la diferencia entre bullying y violencia escolar puede no estar clara. Con un cuestionario único sería más fácil. Lo más importante, desde luego, es ponerse de acuerdo en lo que es el bullying.

Hablando de definiciones, en España es tradicional poner mote. Sin embargo, usted...