dani
Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2014
"La escuela de la señorita Olga"
Ficha técnica del documental:
La escuela de la señorita Olga (Mediometraje en 16 mm, de 1991)
Dirección: Mario Piazza Fotografía: Tristán Bauer Cámara:TristánBauer Montaje: Laura Bua y Mario Piazza Sonido directo: Eduardo Safigueroa Duración: 48 minutos
Análisis del film:
1) Investigar sobre la propuesta pedagógico-didáctica de la Escuela Nueva.2)Describir el contexto socio-histórico-político en el cual se desarrolla el escolanovismo en la Argentina.
Análisis del film:
1) Investigar sobre la propuesta pedagógico-didáctica de la Escuela Nueva.2)Describir el contexto socio-histórico-político en el cual se desarrolla el escolanovismo en la Argentina.
3) Realizar un análisis del film considerando entre otros aspectos: Función de laescuela,relación docente-alumno, contenidos de la enseñanza, materiales utilizados, construcción didáctica
Resumen general de “La escuela de la Señorita Olga”:
Una de las experiencias pedagógicas enlaque la docencia y el arte fueron inseparables. Una experiencia educativa conducida por la maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950, en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario.Eldocumental presenta el testimonio de varios de sus alumnos -hoy adultos-, y el de su hermana y colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
Olga (1898-1987) se recibió de maestra en Coronda en el año1914.Fue en 1930, siendo regente, que, junto a Amanda Arias, la Directora de la Escuela Normal “Domingo de Oro”, su hermana Leticia Cossettini y todo el cuerpo docente, inicia la aplicación de loscentrosde interés y de la Escuela Serena.
Olga Cossettini fue una maestra santafesina vinculada a las posiciones más democráticas de la "escuela nueva". Transformó la escuela Gabriel Carrasco de Rosarioenun lugar de libertad y formación artística único en su tiempo. Miles de alumnos pasaron por sus aulas, y lo especial es que ninguno se olvida - 55 años después - de la señorita Olga.
Era una...
Ficha técnica del documental:
La escuela de la señorita Olga (Mediometraje en 16 mm, de 1991)
Dirección: Mario Piazza Fotografía: Tristán Bauer Cámara:TristánBauer Montaje: Laura Bua y Mario Piazza Sonido directo: Eduardo Safigueroa Duración: 48 minutos
Análisis del film:
1) Investigar sobre la propuesta pedagógico-didáctica de la Escuela Nueva.2)Describir el contexto socio-histórico-político en el cual se desarrolla el escolanovismo en la Argentina.
Análisis del film:
1) Investigar sobre la propuesta pedagógico-didáctica de la Escuela Nueva.2)Describir el contexto socio-histórico-político en el cual se desarrolla el escolanovismo en la Argentina.
3) Realizar un análisis del film considerando entre otros aspectos: Función de laescuela,relación docente-alumno, contenidos de la enseñanza, materiales utilizados, construcción didáctica
Resumen general de “La escuela de la Señorita Olga”:
Una de las experiencias pedagógicas enlaque la docencia y el arte fueron inseparables. Una experiencia educativa conducida por la maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950, en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario.Eldocumental presenta el testimonio de varios de sus alumnos -hoy adultos-, y el de su hermana y colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
Olga (1898-1987) se recibió de maestra en Coronda en el año1914.Fue en 1930, siendo regente, que, junto a Amanda Arias, la Directora de la Escuela Normal “Domingo de Oro”, su hermana Leticia Cossettini y todo el cuerpo docente, inicia la aplicación de loscentrosde interés y de la Escuela Serena.
Olga Cossettini fue una maestra santafesina vinculada a las posiciones más democráticas de la "escuela nueva". Transformó la escuela Gabriel Carrasco de Rosarioenun lugar de libertad y formación artística único en su tiempo. Miles de alumnos pasaron por sus aulas, y lo especial es que ninguno se olvida - 55 años después - de la señorita Olga.
Era una...
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