ddsada


UNIDAD DE APRENDIJAJE - SETIEMBRE

I.- DATOS INFORMAATIVOS

UGEL : 02
IE : 3021 “SAN JUAN MACIAS”
SECCION : 4to “C”
DIRCTORA : Dina Salazar Jáuregui
SUB – DIRECTORA : Ana Luyo Huarote
PROFESOR : Jorge Flores del Águila
DURACIÓN : 22 días- Del 01 al 31 de Setiembre

II.- NOMBRRE:


“Leo con fluidez para comprendermejor”
III.- SITUACION DE CONTEXTO

La I. E . 3021 San Juan Macías se viene observando que nuestros estudiantes necesitan reforzar sus aprendizajes constantemente, se programa esta unidad con el fin de mejorar la fluidez y comprensión lectora, es por ello que se desarrollara actividades para el desarrollo de las capacidades y habilidad lectora.

IV.- TEMA TRANSVERSAL
- Educación para laconvivencia, la paz y la ciudadanía
- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
V.- PROBLEMA

-Limitada práctica de respeto a las normas de convivencia de la I.E
-Inadecuada práctica de hábitos de higiene y conservación del medio ambiente en la escuela.
-Bajo nivel de comprensión lectora y habilidades matemáticas.
VI.- VALORES
-Deseos desuperación.
-Respeto
- Responsabilidad

VII.- SITUACION DE APRENDIZAJE
Setiembre-09-14..



ACTIVIDADES O TAREAS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR





Relaciónanos el perímetro y el área


Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiere de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas yperímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático------




MATEMATIZA situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.


Halla el perímetro y el área de una figura geométrica usando las medidas de longitud


Calculamos el área de polígonos

Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuyasolución requiere de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático------



MATEMATIZA situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

. Halla el perímetro y el área de una figura geométrica usando las medidas de longitud


. Practica (150)
DEperímetro y el área, polígonos


Reconocemos Polígonos.
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiere de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático------

MATEMATIZA situaciones que involucran cantidades y magnitudes endiversos contextos.


. Realiza practica del perímetro y el área de una figura geométrica usando las medidas de longitud


Sumamos y restamos fracciones homogéneas

.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias desolución y justificando sus procedimientos y resultados.
Representa información en un grafico estadístico entabla de doble entrada



.
Interpretar y representar información en un
pictograma








Sumamos fracciones heterogéneas

Descubrimos fracciones equivalentes

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado yel uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.-------

ARGUMENTA





Expresa fracciones usuales (con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez, dominós, etc.), gráfica y simbólica.




Restamos...