De la ciencia a la literatura





En el capítulo de la literatura a la ciencia de Roland Barthes inicia hablando de lo limitado que es el campo de los títulos académicos; en el sentido que confieren diplomas a programasdeterminados, por lo que se afirma; que esta institución de alguna forma crea un modelo que tiene exigencias propias sobre el saber humano, es decir lo que se aprueba y lo que no, y esto precisamentetiene que ver con el concepto de ciencia, donde el autor se centra en las ciencias sociales y humanas ,lo cual se puede analizar por medio de el contenido, en donde en el caso de la ciencia se crea unestatuto que vendría siendo una fijación social que determina la transmisión de saberes y que se aprueba y que no como una ciencia en una sociedad determinada.
Por otro lado el autor afirma que laliteratura tiene los mismos contenidos de la ciencia, puesto que no hay un momento dado, que no haya sido tratado en la literatura universal, donde es esencial un conocimiento total en el mundo del saber,siendo así; tanto la literatura como la ciencia tienen sus propios programas de investigación que varían de acuerdo a las escuelas y a las épocas, donde en ambas está inmersa una moral, la cualcrea unas reglas que de cierto modo origen a una verdad absoluta, es decir que son moldeadoras de lo que se entiende como bueno o malo en un contexto determinado.
Entre la ciencia y la literatura seidentifica un rasgo importante que tanto las acerca como las aleja, el cual es la utilización del discurso como fuente trasmisora del conocimiento; ya que el lenguaje con el que se expresan soncontenidos de diferentes formas, es decir que no se profesan de la misma manera, donde el lenguaje es una pieza clave. En el caso de la ciencia tiene que primar la neutralidad, en la cual se tiene en cuentalas operaciones, hipótesis, resultados, pues este método hace parte del andamiaje del discurso científico, que se podría decir que es un tanto protocolario.
En el caso de la literatura se afirma...