De Mitos y Cuaentos

Derechos sexuales y reproductivos
| Autores: Luciano Levin y María Isabel Da Cunha Responsable disciplinar: Silvia Blaustein Área disciplinar:Biología Temática: Derechos sexuales y reproductivos Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar |
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover eltrabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.Introducción a las actividades
Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos[ que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, elsexo, la orientación sexual, la etnia o la nacionalidad; y sonindependientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.
Los derechos sexuales y reproductivos para niñas, niños y adolescentes se en encuentran en el marco de los derechos humanos.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
* conozcan los derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes;
* reflexionen sobre la importancia de la saludreproductiva;
* fomenten la no discriminación;
* valoren la obtención de información para la toma de decisiones.
Actividad 1:
1. ¿Escucharon hablar de los derechos sexuales y reproductivos?
_si
¿Dónde?
_ En la escuela
¿Qué se decía sobre el tema?
_ se hablaba de las enfermedades que se puede contraer “como el sida”…y sobre lo cuidados para prevenir embarazos.
Los invitamos a conocermás sobre ellos leyendo la información del siguiente link:
"Derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes"
a) Comenten sus opiniones entre los compañeros y con el docente. Vuelvan al link:
Lean algunos comentarios de los usuarios relacionados con los derechos sexuales y reproductivos.
¿Coinciden con las opiniones que la gente expuso en la página?
_Si coinciden“algunos”
¿Con cuáles? _el derecho de tener sus derechos como adolecentes
¿Por qué?.....
Elaboren un comentario en relación con las opiniones publicadas en el link. Hagan una síntesis de los comentarios que hicieron y, si les parece oportuno socializarla, pueden publicarla en el link.
Actividad 2:
1. El 15 de julio de 2010 se sancionó la denominada ley de matrimonio igualitario en la Argentina.2. ¿Saben en qué consiste?
_Si sé en qué consiste.
3. Busquen en Internet diarios argentinos de esa época y realicen una breve reseña de cómo se sucedieron los hechos en el Congreso de la Nación y en la sociedad antes, durante y después de la sanción. Pueden ayudarse con "este link".

_ El debate sobre la legislación autorizando el matrimonio entre personas del mismo sexo comenzó enla Argentina a partir de la campaña nacional por la igualdad jurídica lanzada por la Federación Argentina de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Trans, bajo la consigna "Los mismos derechos, con los mismos nombres". Cabe destacar que en Argentina, se utilizó la expresión matrimonio igualitario para hacer referencia a la reforma del Código Civil, por que se entendía en la sociedad que se trataba de la búsquedade la igualdad entre sus habitantes.

_  el 14 de julio, cerca del mediodía, comenzó el tratamiento de las reformas en el Senado de la ley” unión civil” acompañado de una manifestación de organizaciones gay-lésbicas, partidos políticos de izquierda y centro-izquierda y auto convocados frente al Congreso.

_ Alrededor de las 4 de la mañana del día 15 de Julio de 2010 se aprobó el...