De Panzazo
Páginas: 8 (1775 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
“DE PANZAZO”.
La película “De Panzazo” es un documental mexicano dirigido por Juan Carlos Rulfo y coproducido por Carlos Loret de Mola. Fue una iniciativa de la asociación Mexicanos Primero. Se estrenó en México el 24 de febrero de 2012 en las ciudades de Distrito Federal, Guadalajara, San Luis Potosí, Mérida, Morelia, Puebla y Querétaro.
En este documental nosquieren dar a conocer la realidad en la que se encuentra la educación mexicana, nos dice que un tercio de la población mexicana se encuentra estudiando en alguno de los niveles y modalidades educativas.
A partir de que se creó la SEP en 1922, a México le tomo 80 años en conseguir que todos los niños pudieran entrar a primero de primaria. Además sólo ingresan a primaria en edad normativa 1, 771,603y adelantados 519,918 niños lo cual representa el 99.3% de los 2, 305,431 registrados con 6 años de edad. De estos niños que entran a primaria solo 45 % se gradúan en tiempo y forma de secundaria.
27% de la generación completará el bachillerato, la prepa o su equivalente.
Un 13% de la generación se gradúa efectivamente de licenciatura.
Y tan solo 2.01% de la generación termina el posgrado.La escolaridad promedio de nuestro país es de 8.6 años, lo que nos da a entender que la población de México no alcanza ni a terminar su secundaria, mientras que el promedio para las poblaciones de Estados Unidos y Canadá es superior a 13 años.
Hace algunas décadas la educación se basaba en la transmisión de conocimientos: “los alumnos se aprendían los contenidos y egresaban de la escuela conla seguridad de que esos conocimientos les servirían de por vida.” Sin embargo, la situación ha cambiado, los nuevos conocimientos rápidamente se vuelven obsoletos y la transmisión de conocimientos deja de ser lo más importante en la escuela. Ahora lo importante es el desarrollo de habilidades y valores, es decir, de competencias que nos permitan, acceder al conocimiento cuando se requiere ocuando el que utilizamos cambia. Estas habilidades son: “la capacidad de leer con comprensión y de expresarse oralmente y por escrito; la capacidad de resolver problemas matemáticos y de otro tipo y, hacia los 10-11 años, la capacidad de análisis, de síntesis, de pensamiento hipotético, de pensamiento lógico, de pensamiento holístico; de acceder, discriminar y ordenar información, y de aprender aaprender a lo largo de la vida.
Para comprobar estas competencias se realiza la prueba PISA a los alumnos de 15 años de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y México se encuentra en el lugar 30 de 30, en el dominio de matemáticas, el 50.8% de los estudiantes mexicanos se ubicaron en los niveles 0 y 1; el 28.3% se ubicaron en el nivel 2; el 20.3% llegarona los niveles 3 y 4; el 0.7% llegaron a los niveles 5 y 6, los más altos.
De acuerdo a los resultados de PISA 2009, México obtuvo 425 de puntaje promedio en lectura y Shanghái 556, siendo ésta la economía con los mejores resultados de los 65 países y regiones participantes. La diferencia de puntaje entre México y Shanghái es de 131 puntos. México mostró un avance de 0.4 puntos anuales en elperiodo comprendido entre 2000 y 2009, de manera que para avanzar 131 en la escala, al ritmo de avance anualizado de 0.4, se requieren 327.5 años para obtener 556 puntos, el desempeño mostrado por Shanghái si es que los demás países no siguen avanzando.
Las personas que sólo cuentan con primaria apenas rebasa los $4,000 al mes. Terminar secundaria y preparatoria no hace visible una mejoría en elnivel de ingresos, al llegar a $6,000 mensuales. No así en el caso de completar algún grado de licenciatura/normal, cuyos ingresos son de $13,807 mensuales y con algún posgrado el nivel medio de ingresos por mes es de $51,891. Y tan solo 2 de cada 100 niños ingresados a primaria llegan a concluir un posgrado lo que nos dice que somos un país donde son muchísimos los pobres y muy poquitos los...
La película “De Panzazo” es un documental mexicano dirigido por Juan Carlos Rulfo y coproducido por Carlos Loret de Mola. Fue una iniciativa de la asociación Mexicanos Primero. Se estrenó en México el 24 de febrero de 2012 en las ciudades de Distrito Federal, Guadalajara, San Luis Potosí, Mérida, Morelia, Puebla y Querétaro.
En este documental nosquieren dar a conocer la realidad en la que se encuentra la educación mexicana, nos dice que un tercio de la población mexicana se encuentra estudiando en alguno de los niveles y modalidades educativas.
A partir de que se creó la SEP en 1922, a México le tomo 80 años en conseguir que todos los niños pudieran entrar a primero de primaria. Además sólo ingresan a primaria en edad normativa 1, 771,603y adelantados 519,918 niños lo cual representa el 99.3% de los 2, 305,431 registrados con 6 años de edad. De estos niños que entran a primaria solo 45 % se gradúan en tiempo y forma de secundaria.
27% de la generación completará el bachillerato, la prepa o su equivalente.
Un 13% de la generación se gradúa efectivamente de licenciatura.
Y tan solo 2.01% de la generación termina el posgrado.La escolaridad promedio de nuestro país es de 8.6 años, lo que nos da a entender que la población de México no alcanza ni a terminar su secundaria, mientras que el promedio para las poblaciones de Estados Unidos y Canadá es superior a 13 años.
Hace algunas décadas la educación se basaba en la transmisión de conocimientos: “los alumnos se aprendían los contenidos y egresaban de la escuela conla seguridad de que esos conocimientos les servirían de por vida.” Sin embargo, la situación ha cambiado, los nuevos conocimientos rápidamente se vuelven obsoletos y la transmisión de conocimientos deja de ser lo más importante en la escuela. Ahora lo importante es el desarrollo de habilidades y valores, es decir, de competencias que nos permitan, acceder al conocimiento cuando se requiere ocuando el que utilizamos cambia. Estas habilidades son: “la capacidad de leer con comprensión y de expresarse oralmente y por escrito; la capacidad de resolver problemas matemáticos y de otro tipo y, hacia los 10-11 años, la capacidad de análisis, de síntesis, de pensamiento hipotético, de pensamiento lógico, de pensamiento holístico; de acceder, discriminar y ordenar información, y de aprender aaprender a lo largo de la vida.
Para comprobar estas competencias se realiza la prueba PISA a los alumnos de 15 años de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y México se encuentra en el lugar 30 de 30, en el dominio de matemáticas, el 50.8% de los estudiantes mexicanos se ubicaron en los niveles 0 y 1; el 28.3% se ubicaron en el nivel 2; el 20.3% llegarona los niveles 3 y 4; el 0.7% llegaron a los niveles 5 y 6, los más altos.
De acuerdo a los resultados de PISA 2009, México obtuvo 425 de puntaje promedio en lectura y Shanghái 556, siendo ésta la economía con los mejores resultados de los 65 países y regiones participantes. La diferencia de puntaje entre México y Shanghái es de 131 puntos. México mostró un avance de 0.4 puntos anuales en elperiodo comprendido entre 2000 y 2009, de manera que para avanzar 131 en la escala, al ritmo de avance anualizado de 0.4, se requieren 327.5 años para obtener 556 puntos, el desempeño mostrado por Shanghái si es que los demás países no siguen avanzando.
Las personas que sólo cuentan con primaria apenas rebasa los $4,000 al mes. Terminar secundaria y preparatoria no hace visible una mejoría en elnivel de ingresos, al llegar a $6,000 mensuales. No así en el caso de completar algún grado de licenciatura/normal, cuyos ingresos son de $13,807 mensuales y con algún posgrado el nivel medio de ingresos por mes es de $51,891. Y tan solo 2 de cada 100 niños ingresados a primaria llegan a concluir un posgrado lo que nos dice que somos un país donde son muchísimos los pobres y muy poquitos los...
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