De Sarmiento a Los Simpsons

“SUJETOS DE LA EDUCACIÓN”

COHORTE 200- – SEDE -----------

DOCENTE: FECHA:

TRABAJO GRUPAL
ACTIVIDADES

PROBLEMÁTICA ABORDADA:“Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea”.

TEXTO ABORDADO
“De Sarmiento a Los Simpsons”.
De
Marcelo Caruso
Y
Inés Dussel

EDITORIAL
Kapelusz

Consignas:
-Extraer el conceptode sujeto-
-Sociedad de la información-
-Concepción ingenua del sujeto epistémico-
-Concepción sintáctico del sujeto epistémico-
-El sujeto se construye-
-Psicoanálisis-
-Sujeto y redes deexperiencias-
-Sujeto, poder y deseo-
-Cap. Nº 2 Pluralidad de la infancia-

INTEGRANTES:




Sujeto:
Se define como una construcción explicativa de la constitución de redes de experiencias en losindividuos y en los grupos.
Para el derecho atado por el ordenamiento jurídico en general y por las leyes en particular. Para los sociólogos está sujetado por sus condiciones sociales. En cambiopara lo psicólogos aparece sujeta por su historia personal y su presente de vida, y para los historiadores por el peso y significación de su pasado.

Concepción sintáctica del sujeto:
Se lo denominaasí porque a través de largos y trabajosos análisis han dejado en claro que las oraciones que componen nuestro hablar y nuestro entender se forman de un sujeto y un predicado. Siendo el primero el querealiza la acción, puede ser que é este implícito o explicito.

Concepción ingenua del sujeto epistémico:
En esta concepción se toma al sujeto como él que conoce el activo y que transforma así elmovimiento del conocer, va del sujeto al objeto.

El sujeto se constituye:
La constitución de los sujetos implica que está determinado socialmente por una serie de factores (posición social,familia, su historia particular, si ideología), y que se va produciendo en la medida que organiza sus experiencias, las cuales están sujetas a estructuras que nunca se completan, ya que el presente va...