Deber De Investigación Cualitativa

ESCUELA POLITECNICA DEL EJÉRCITO
SÉPTIMO SEMESTRE
CARRERA: EDUCACIÓN INFANTIL

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
POR: ANDREA CHAVARRÍA

ESMERALDAS, 27 DE ABRIL DE 2011
Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.
a) Realice una rueda de atributos para cada tipo de conocimiento: filosófico, científico y vulgar.

b) Analice las características del conocimiento científico ysintetice las mismas mediante un cuadro sinóptico.

c) Establezca una diferencia entre la visión estática de la ciencia y la visión dinámica de la misma.
La visión estática de la ciencia pone en el centro de la escena el conjunto interconectado de principios, leyes y teorías, junto a un amplio arreglo de información sistematizada, es decir, la ciencia es una manera de explicar el mundo enque vivimos. En cambio la visión dinámica considera la ciencia como una actividad, por lo que el estado actual del conocimiento es importante sólo como fundamento de operaciones adicionales. En definitiva la visión estática es la teoría y la visión dinámica es en cambio poner en práctica o probar las teorías de la visión estática.
d) ¿Las ciencias de la educación se ubican dentro de lasciencias empíricas o formales? Decida y explique por qué las ubica dentro de la clasificación que usted señala.

A mi forma de ver, pienso que las ciencias de la educación, se ubican dentro de las ciencias empíricas, ya que estas estudian los hechos y las relaciones, pero siempre se centran en los hechos. Además el contenido de las ciencias empíricas son los hechos percibidos como fenómenos a travésde la experiencia, que es precisamente lo que son las ciencias de la educación, pues se imparte conocimientos, los cuales han sido puestos en práctica y han sido comprobados, para posteriormente ser tomados por los docentes y enseñar a sus alumnos, además mediante las ciencias de la educación es posible la socialización por lo tanto se encuentran enmarcadas como ciencias empíricas.

Actividad deaprendizaje 1.2.
a) Analice todas las características de la ciencia y luego explique dos de ellas:

Sistematización
Es un proceso constante y aditivo de elaboración de conocimiento luego de la experiencia en una realidad específica. Es planificar las circunstancias en las que se llevará a cabo las observaciones durante toda la investigación. Esta sistematización es seguir una secuenciade pasos ordenados y previamente planeados, a fin de llevar a cabo una investigación. Con esta es posible también delimitar el objeto de estudio y a su vez formular los requisitos fundamentales con los cuales debe contar el investigador para la realización de la investigación.

Problemático empírico
Se basa en la formulación de problemas acerca de la realidad, del cual toma datos y fundamentaconclusiones en la observación ordenada y sistemática de la realidad.

* Las dos anteriores ¿Tienen algo que ver con la característica denominada control? Explique por qué.
Si guardan cierta relación con la característica denominada control, pues ambas buscan llagar a los resultados mediante la incidencia de la variable dependiente.

b) Elabore un flujo grama sobre las fases delmétodo científico.

c) Elabore un mapa conceptual sobre el concepto de investigación educativa.

d) Establezca tres diferencias entre el paradigma positivista y el interpretativo.

1. El paradigma positivista tiene como finalidad de la investigación explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos, mientras que el paradigma interpretativotiene como finalidad de la investigación comprender e interpretar la realidad, los significados de as personas, percepciones, intenciones y acciones.

2. El paradigma positivista basa sus criterios de calidad en la validez, fiabilidad y objetividad, mientras que el paradigma interpretativo basa sus criterios de calidad en la credibilidad, confirmación y transferibilidad.

3. El paradigma...