deber

ESCUELA DE EDUCACION BASICA “14 DE JULIO”
Achupallas - Alausi


AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL


Primera aplicación

2012



Directivos y docentes


ESCUELA DE EDUCACION BASICA “14 DE JULIO”
Achupallas – Alausi

INDICE
Indice………………………………………………………………………………………………….2
Datos Informativos…………………………………………………………………………….4
Antecedentes y Justificacion………………………………………………………………5Introducción………………………………………………………………………………………6
Cronograma para la autoevaluación institucional…………………………….7
Autoevaluacion Institucional primera aplicación 2012……………………8
Instrumento 1 encuesta a padres de familia o representantes………...9
Instrumento de evaluación institucional…………………………………..10-13


























ESCUELA DE EDUCACION BASICA “14 DE JULIO”Achupallas - Alausi
INFORME DE AUTOEVALUCION INSTITUCIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCION: escuela de Educación Básica “14 de Julio”
CANTON: Alausi
PARROQUIA: Achupallas
REGIMEN: Sierra ZONA: Nº 3
UTE: 5
SECTOR: RuralJORNADA: Matutina
SEXO: Mixto
PROFESORES: 13
DIRECTORA: Mgs. Deici León
SUPERVISOR: Msc. Aníbal Brito Mata
NUMERO DE ALUMNOS: 281
NÚMERO DE PP.FF O REPRESENTAMNTES LEGALES: 100



ESCUELA DE EDUCACION BASICA “14 DE JULIO”
Achupallas - Alausi

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
La presente evaluación institucional se realiza considerando que la Constitucióndel Ecuador en su Art. 346 manifiesta que "Existirá una institución pública, con autonomía, de evaluación integral interna y externa, que promueva la calidad de la educación." y en el ArL 344 expresa "El Estado ejercer^ la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y controlará las actividades relacionadas conla educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema."
Así también la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Capítulo Tercero, Art 7 literal d. manifiesta que los y las estudiantes podrán "intervenir en el proceso de evaluación interna y extema como parte y finalidad de su proceso educativo, sin discriminación de ninguna naturaleza'', y en el Art. 8 literal b. indica"Participar en la evaluación de manera permanente, a través de procesos internos y extemos que validen la calidad de la educación y el Ínter aprendizaje."
Por lo manifestado, la presente auíoevaluación, primera aplicación 2012 está orientada a detectar debilidades que se dan en nuestras comunidades educativas como: evidencias cuantitativas del rendimiento educativo, nivel de aprendizaje, evidenciassobre los procesos internos como liderazgo que ejercen los directivos, Proyecto Educativo Institucional incluyendo planificación y evaluación de los estudiaptes, gestión administrativa de recursos y talento humano, gestión de convivencia escolar y de formación para la ciudadanía es decir las prácticas recurrentes que ayudan a la convivencia entre los actores de la comunidad educativa

ESCUELA DEEDUCACION BÁSICA “14 DE JULIO”

INTRODUCCIÓN
La Autoevaluación Institucional se inició en nuestro plante! luego de haber recibido la capacitación previa del manejo de los documentos N° 1 y N° 2. De la Autoevaluación Institucional Primera Aplicación 2012.
Luego se realizó la socialización con los compañeros maestros de nuestra escuela los días 29 y 30 de mayo, fecha en la cual iniciamos lasactividades.
Una vez conocido el trabajo, se reunió a los padres de familia para dar a conocer sobre la autoevaluación Institucional que vamos a llevar acabo.
El trabajo lo fuimos realizando tos maestros con una agenda de trabajo desde las 13hOO hasta !as15hOO.
Dando comienzo con el Instrumento de Autoevaluación Institucional N°.1 se procedió a realizar encuestas a los padres de familia o...