Deberes Y Derechos

Páginas: 3 (570 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
Justificación

Los casos de maltrato infantil día a día son más comunes en América Latina y en Colombia. La niñez se encuentra en una gran desprotección, en especial, las poblaciones másvulneradas que se hallan en circunstancias de extrema pobreza, inmersos en conflictos armados y en condición de desplazados, refugiados o migrantes. Teniendo en cuenta que la propia Asamblea General de laOrganización de Estados Americanos ha reconocido que ”la niñez constituye el sector más desprotegido, ameritando la urgente e impostergable intervención del Estado y de la sociedad civil (…)” y elimpacto que ha tenido la implementación de la Convención de las Naciones Unidas en los estados, en la legislación nacional e internacional y en la práctica, sobre decisiones judiciales, administrativas ypolíticas, los instrumentos internacionales existentes para la protección al menor, las necesidades que estos poseen, y el entendimiento en general de los derechos que tienen los niños los convierten enmotivo de interés y desarrollo de este programa.

Objetivo General

La especialización en Derechos de los Niños, busca formar profesionales de alto nivel que trabajen en la promoción de lainfancia y su protección, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias que le permitan una mayor participación en la toma de decisiones orientadas a asegurar la protección, asistencia ypromoción de los niños, niñas y adolescentes.

[1]AG/ RES. 1522 XXVII-O/97, 5 de junio de 1997

Objetivo Específicos

• Adquirir un extenso y especializado conocimiento del derecho de los niños,tanto su teoría como práctica.
• Entender el rol de los instrumentos internacionales existentes con respecto a los Derechos de los Niños, en particular el de la Convención sobre los Derechos delNiños de Naciones Unidas, para la implementación y supervisión de los derechos del menor.
• Privilegiar la aproximación internacional e interdisciplinaria de los estudiantes de Derechos de los Niños....
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