Deberes

PROFESORA DEL ÁREA: Lic. Nelly Vera Caicedo Área: Lengua y Literatura | AÑO DE BÁSICA: Decimo D y E | TIEMPO: | FECHA DE INICIO |
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar. Hablar, leer y escribir para la interacción Social. | EJE TRASVERSAL: La interculturidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetariadesde una visión de respeto y valoración |
OBJETIVO DEL ÁREA: Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y toda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal | OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir novelas y cuentos policiales, apropiado con la especificidad literariapara valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresión y apreciación artística |
EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir y texto | BLOQUE Nº 1LA NOTICIA Y EL PREPORTAJE |
Destrezas con criterio de desempeño | CONOCIMIENTOS | Horas | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN |
Interpretar noticias orales y reportajes de medioaudiovisual Renarrar noticias y reportajes orales adecuados a la características del texto y las destrezas de la oralidad Comprender críticamente noticias y reportajes escritos desde su escritura temática y objetivo comunicativo Escribir noticias y reportajes con temas variados Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la producción escrita de noticias y reportajes | ¿Qué es lanoticia?Noticias de actualidad Oraciones subordinadasAdverbiales Gerundio Mayúscula diacrítica Acentuación de palabras Extrajeras estilo directo a indirecto Una noticia Revisión y publicación Reportajes planificación Noticiero radial Periódico mural Evaluación Aplicación | 34 | Escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar, inferir, interpretar y retenerHablar: planificar el discurso, conducir eldiscurso negociar el significado producir el texto y aspectos no verbales Leer: Prelectura, lectura y pos lectura Escribir: planificar, redactar y publicar Textos: aplicación del lenguaje, variedades lingüísticas y lengua estándar, circuito de la comunicación y elementos de la lengua | Textos del Estudiantes * Lengua y Literatura * Libro guía del docente * Pizarra * Marcadores acrílicos* Borrador * Cuaderno de trabajo * Diccionario * Alumno-Maestro | Desarrollos de las estrategias metodológicas Evaluación aplicativa |
BIOGRAFIA___________________________________________________

OBSERVACIONES____________________________________

PROFESORA DEL ÁREA: Lic. Nelly Vera Caicedo Área: Lengua y Literatura | AÑO DE BÁSICA: Decimo D y E | TIEMPO: | FECHA DE INICIO|
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar. Hablar, leer y escribir para la interacción Social. | EJE TRASVERSAL: La interculturidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria desde una visión de respeto y valoración |
OBJETIVO DEL ÁREA: Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos detodo tipo y toda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal | OBJETIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir cartas de lectores variadas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad |
EJE DEAPRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir, texto y literatura | BLOQUE Nº 2NOVELA POLICIAL |
Destrezas con criterio de desempeño | CONOCIMIENTOS | Horas | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN |
Reconocer la novela policial como un tipo de texto literario desde el análisis de las características Comprender textos policiales desde los elementos...