deberes

PRIMERA UNIDAD:
Nombre de la unidad: Proyectos Educativos
Fecha de inicio: 05 de mayo del 2014
Fecha de culminación: 10 de junio del 2014
Eje Transversal: La interculturalidad.

Estándares:

1
Seleccionará el Tema de investigación con solvencia intelectual.
2
Delimitará el problema científico con ubicuidad.
3
Redactará el Objetivo General y los Específicos sin errores
4Diferenciará la Variable Independiente y Dependiente con claridad.

Núcleos Estructurantes:


DIMENSIONES
COMPONENTES
Didáctica Especial y Evaluación Educativa
Generalidades de Proyectos Educativos
Orientación a la Práctica Docente
Características de los Proyectos Educativos

Metodologías y Técnicas de Investigación
Procesos metodológicos para elegir yseleccionar el Tema de investigación
Valores Humanos
Ubicación del Problema en su contexto


Desempeños:
1
Expresa el Tema de investigación con rigor científico
2
Identificar el problema científico con facilidad
3
Sabe argumentar la redacción de los Objetivos en forma convincente
4
Reconoce las diferencias de las Variables con asertividadDidáctica Especial y Evaluación Educativa

¿Qué es la Didáctica?
Etimológicamente, didáctica deriva del griego didaskein (enseñar) y tékne (arte), esto es, arte de enseñar, de instruir.
La didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, la psicología y la filosofía.Es arte, cuando establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos de la educación; esto sucede porque la didáctica no puede separar teoría y práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficiencia de la enseñanza y su mejor ajuste a la realidad humana y social del educando.
De modo explícito, puede decirse que ladidáctica está representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne y coordina, con sentido práctico, todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación, a fin de que dicha enseñanza resulte eficaz.
La didáctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la práctica, toda vez que su objetivo primordial esorientar la enseñanza.
A su vez, la enseñanza no es más que la dirección del aprendizaje. Luego, en última instancia, la didáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible.


Elementos Didácticos
La didáctica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son, con referencia a su campo deactividades: el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico cultural y social.
A continuación desarrollaremos los mismos:
a) El Alumno. El alumno es quien aprende; aquel por quien y para quien existe la escuela. Siendo así, está claro que es la escuela la que debe adaptarse a él, y no él a la escuela. Esto debe interpretarse de un modogeneral. En la realidad debe existir una adaptación recíproca, que se oriente hacia la integración, esto es, hacia la identificación entre el mundo y la escuela. Para ello, es imprescindible que la escuela esté en condiciones de recibir al alumno tal como él es, según su edad evolutiva y sus características personales. Esto debe ser así a los efectos de conducirlo, sin choques excesivos nifrustraciones profundas e innecesarias, a modificar su comportamiento en términos de aceptación social y desarrollo de la personalidad. Esto se cumple si la escuela, desde el comienzo, se adapta al alumno, y si, sobre la base de su acción educativa, éste se va adaptando poco a poco a ella.
b) Los Objetivos. Toda acción didáctica supone objetivos. La escuela no tendría razón de ser si no tuviese en cuenta...