decreto

GOBIERNO DE COSTA RICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Decreto Ejecutivo Nº 31635 -MEP

Reglamento de Evaluación
de los Aprendizajes

FEBRERO, 2004

“Relanzamiento de la Educación Costarricense”

Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

Solamente por sencillez de estilo, este documento utiliza un formato
tradicional que no contempla las diferencias de género. Nuestraposición es
clara y firme: toda discriminación de esta o de cualquier otra naturaleza, se
considera odiosa e incongruente con los principios que este documento
entraña.

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PRESENTACIÓN
La evaluación de los aprendizajes constituye una fase primordial del proceso educativo.
Nos ofrece a los educadores los fundamentos y los medios para valorar los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes, cuyaevaluación requiere el uso de técnicas de medición variadas
y numerosas; sin embargo, no se puede pensar que la evaluación es, simplemente, un conjunto de
técnicas para medir, más bien es necesaria concebirla como un proceso sistemático de
recolección, interpretación y valoración de los datos obtenidos, que juega un papel significativo,
esencial en la enseñanza y en el aprendizaje. Esteproceso empieza con la identificación de los
logros que deben alcanzar los estudiantes, y termina con el juicio profesional del educador acerca
de los mismos, en función de los aprendizajes que se propusieren como meta.
La valoración de los logros de los estudiantes puede tener un carácter diagnóstico, si la
información obtenida se emplea con el propósito de planificar un nuevo proceso educativo.Si lo
que se desea es corregir un proceso en marcha, la evaluación de los datos obtenidos acerca del
aprendizaje, tiene un carácter formativo. Finalmente, la información obtenida en la evaluación se
puede emplear para evaluar a los estudiantes. Esta última función llamada sumativa, es la que
con más frecuencia usamos los docentes. No obstante, una tarea necesaria que apenas empieza aejecutarse y que se compleme ntará próximamente dentro del Proyecto de Relanzamiento de la
Educación Costarricense, es la labor de capacitación de educadores, estudiantes y padres de
familia, acerca de la función formativa de la evaluación.
El Ministerio de Educación Pública se complace en poner en manos de todos los
educadores del país una nueva versión del Reglamento de Evaluación de losAprendizajes,
aprobado por el Consejo Superior de Educación en la sesión 59-2003, quien después de muchas
sesiones en las que se discutió el tema, le introdujo mejoras y modificaciones provenientes de las
observaciones hechas por las Organizaciones Gremiales, educadores, directores, padres de
familia, Asesores del Ministerio de Educación Pública y especialistas independientes.
Finalmente, se debeinsistir en que este Reglamento concibe al educador como persona
capaz de tomar, responsable y profesionalmente, las decisiones de carácter técnico y de juicio que
su función evaluadora establece.

Manuel Antonio Bolaños Salas
Ministro de Educación Pública

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DECRETO EJECUTIVO No. 31635-MEP
El PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Y EL MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
En ejercicio de las atribuciones queles confiere los artículos 81, 140 incisos 8) y 18) de la
Constitución Política, en la Ley Orgánica del Consejo Superior de Educación, Ley Nº 1362 del 8
de octubre de 1951 y en el artículo 2 de la Ley Orgánica del Ministerio de Educación Pública,
Ley 3481 del 13 de enero de 1965.
CONSIDERANDO
1- Que mediante Decreto Ejecutivo Nº 29.373-MEP del 2 de febrero de 2001, se promulgó
el Reglamentode Evaluación de los Aprendizajes.
2- Que el Consejo Superior de Educación en la sesión ordinaria Nº 59-2003 celebrada el 2 de
diciembre del 2003, acogió y aprobó en forma unánime y en firme, diversas
modificaciones al Reglame nto de Evaluación de los Aprendizajes para que sean aplicadas
a partir del curso lectivo del 2004.
3- Que se impone promulgar el Reglamento de Evaluación de los...