deficiencia auditiva

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
EDUCACION MENCION DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE (521)
CENTRO LOCALMETROPOLITANO






(582)
ALTERACIONES EN EL DESARROLLO

OBJETIVO (2)





2013-2










Estudiante Regular:



CASO APLICADO

Situación escolar que incluye auna persona con deficiencia auditiva prelocutiva.


Roberto, tiene tres y está en la edad de inscribirse en la escuela de educación inicial.
Sus padres planificaron el embarazo, (lamadre tiene 24 años de edad y el padre 30 años), demuestran estar muy felices y comprometidos con su pequeño niño.
Cuando Roberto tenía dos meses de nacido, padeció la enfermedad de meningitisviral, que destruyó el aparato acústico del oído interno, adquiriendo pues, un trastorno auditivo, pero que fue descubierto meses después de su recuperación a tal enfermedad.
Sus padrescomenzaron a notar que era un niño muy tranquilo, cuando hacían reuniones familiares, y ponían música alta, el niño se quedaba dormido sin ninguna molestia y a pesar de que le subían el volumen a algunascanciones, no se despertaba, siempre comentaban jocosamente de que el niño tenía el sueño muy profundo o “pesado”.
Además, notaban que cuando lo llamaban no respondía y se sobresaltaba cuando sele acercaban por detrás. Al principio no lograban entender, por qué cuando su madre ponía música y bailaba, el niño también lo hacía, los seguía con la mirada y se reía cuando sus padres le hacíancariños y gestos juguetones, lo que les hacía dudar de sus sospechas.
En este sentido el padre seguía observando y analizaba de que algo estaba mal, por lo tanto comenzó a realizar una serie deexperimentos en la casa, sin sonidos ni gestos, que al ser tan evidentes y certeros, les hizo buscar ayuda profesional con un médico otorrino, que al realizar las pruebas especializadas para detectar...