Deficiencia mental

LA DEFICIENCIA MENTAL Resumen El tema hace referencia a la deficiencia mental, como hoy en dia dicha cuestión esta teniendo un matiz muy importante, pues en otras épocas era impensable que un a persona con estas características, pudiese incorporare a la vida social y laboral. Por eso creo que en ese aspecto, la sociedad ha dado un avance importante, aunque siempre con sus limitaciones, pero antetodo tener presente su desarrollo integral Abstract The topic refers to the mental deficiency, as today this issue is having a very important nuance, as in other times it was unthinkable that a person with these characteristics could incorporate to social and working life. That is why I think at that point, the company has taken an important step forward, although always with its limitations, butabove all to bear in mind its integral development.

++++++++++++++ Lo principal es definir el concepto de deficiencia mental, la cual se entiende como una característica esencial del retraso mental general significativamente inferior al promedio que acompaña a las limitaciones. Dichas limitaciones las podemos encintrar en las áreas de habilidades, comunicación, cuidado de uno mismo, vidadoméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunicativos autocontrol etc. Se perciben varios aspectos sobre el enfoque de la deficiencia mental y que hemos de tener muy presente. _PSICOMÉTRICO: mide la capacidad general o aptitudes específicas de las personas y es el más usado en psicología y pedagogía. -EVOLUTIVO: define el retraso mental como aquel retardo de los procesosevolutivos que conducen a los sujetos a la plenitud de sus aptitudes sociales y cognitivas. -COMPORTAMENTAL: en el se habla de conducta atrasada.

-COGNITIVO: trata el retraso mental desde el punto de vista de la forma de procesar la información. -PEDAGÓGICO: es cuando el alumno con necesidades educativas especiales necesita ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS, y así poder seguir elproceso de enseñanza ordinario. Conforme a la ETIOLOGÍA, de la discapacidad son muchos los factores que en ella influyen: 1. 2. 3. 4. 5. HERENCIA,- familia, entorno etc ALTERACIONES EN EL DESARROLLO EMBRIONARIO -30% PROBLEMAS EN L EMBARAZO Y PRENATALES -10% ENFERMEDADES DURANTE LA INFANCIA Y NIÑEZ-15% INFLUENCIAS AMBIENTALES Y OTROS TRANSTORNOS MENTALES-15-20%

Además, hay autores que han propuestouna clasificación que da lugar a dos tipos de causas acerca del retraso mental, así destacamos: 1. OMS EN CUANTO AL (CIE-10-1998) 2. APA(DSM-IV-1995) Por otra parte es importante destacar además se las necesidades educativas especiales poseen estos alumnos que necesidades poseen para so desenvolvimiento en el entorno en el cual viven. Así, antes de definir cuales son esas necesites, debemos definirel concepto de necesidades educativas especiales en los alumnos y alumnas con deficiencia mental. Según la normativa legal, para definir el concepto de necesidades educativas especiales de los alumnos y alumnas con retraso mental esas necesidades educativas especiales están asociadas a una discapacidad psíquica que presenta una respuesta y medidas educativas ajustadas y adaptadas a su procesoenseñanza-aprendizaje. Así tendremos presente. -En el lenguaje es más lento que el de los demás niños y posee los trastornos específicos. En el caso de las matemáticas posee dificultades en el concepto de número. Analicemos ahora cuáles son esas necesidades que posee el alumno con retraso mental. -CORPORALES, le cuesta trabajo comer, lavarse -MOTRICES, sus movimientos se ven muy limitados, y necesitaayuda

-AUTONOMIA, necesita de los demás para desenvolverse por su entorno -COGNITIVOS, falta de atención con lo cual hay que estimularlo con todo tipo de recursos -LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, -aunque es muy defectuoso, pero hay que estimularlo con refuerzos repitiéndole una palabra y que dentro de sus posibilidades la repita pues aún con este problema hay que estimularlos. -EQUILIBRIO...