Definicion

Análisis:
Son textos perfectamente comprensibles por sí mismo, pero, a la vez, su contenido invita a la lectura de una obra, de un escrito o de cualquier otro objeto de estudio intelectual. Leopoldo Eulogio Palacios (1972)

Es una de las etapas del ciclo de vida de un sistema informático, en esta se recopilan, identifican, clasifican, y documentan los requerimientos del sistema, seestudian los diversos escenarios de los usuarios con el sistema. Leopoldo Eulogio Palacios (1972).
(http://books.google.co.ve/books?id=JJV1u8CMB_EC&printsec=frontcover&dq=que+es+el+Analisis&hl=es&sa=X&ei=UyIsT9G4NszhggeQ_tnNDw&ved=0CDwQ6AEwAQ#v=onepage&q=que%20es%20el%20Analisis&f=false

Argumentativo:
Un texto argumentativo es aquel que tiene como fin o bien persuadir al destinatariodel punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad de una opinión previa (refutación), para lo cual le aporta determinadas razones. Adam, J. M (1995)
Tomado de: Comunicación, Lenguaje y Educación.

El texto argumentativo es el que provoca o acrecienta la adhesión a las tesis presentadas para su asentimiento de manera que desencadene en los oyentes la acciónprevista (acción positiva o abstención), o, al menos, que cree en ellos una predisposición, que se manifestará en el momento oportuno. Madrid. Gredos y Sevilla Muñoz (1989).
Tomado de: Tratado de la Argumentación. La Nueva Retórica.

Coherencia:
Es la que hace que un texto tenga sentido para los participantes en el acto comunicativo, de tal forma que debe ser concebida como un principiode interpretación semántica en una situación de comunicación específica Irma Chumaceiro Arreaza (2005).
Tomado de: Estudio Lingüístico del Texto Literario: Análisis De Cuatro Relatos Venezolanos.

Es cuando un texto muestra una relación de conexión entre las unidades que lo constituye y una relación de adecuación entre el texto y el contexto, incluyendo la intención comunicativa delhablante. Eduardo Aznar Anglés,Anna Cros y Lluís Quintana (1991).
Tomado de: Coherencia Textual y Lectura.

Competencia Lingüística:
Es la capacidad de una persona para producir enunciados gramaticales en una lengua, es decir, enunciados que respeten las reglas de la gramática de dicha lengua en todos sus niveles (vocabulario, formación de palabras y oraciones, pronunciación y semántica).Gumperz, J. y D. Hymes (1964).

Es el conocimiento implícito que un hablante posee sobre su propia lengua, el cual le permite no sólo codificar mensajes que respeten las reglas de la gramática, sino también comprenderlos y emitir juicios sobre su gramaticalidad. Gumperz, J. y D. Hymes (1964).http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/competenciacomunicativa.htm

Competencia Comunicativa:
Es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica). Bachman, L. y Canale, M. (1990)

Se relaciona con saber «cuándo hablar,cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma»;  es decir, se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados. Bachman, L. y Canale, M. (1990).
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/competenciacomunicativa.htm

Cohesión:
La cohesión textual, se define como laligazón entre los elementos que constituyen la superficie textual, el modo como estos elementos se relacionan para tejer la red que es el texto. Irma Chumaceiro Arreaza (2005).
Tomado de: Estudio Lingüístico del Texto Literario: Análisis De Cuatro Relatos Venezolanos.

Es la red de relaciones tipográficas, léxicas y gramaticales que dan forma a un texto. Amparo Hurtado Albir (1996).
Tomado...