Definiciones

Páginas: 3 (687 palabras) Publicado: 15 de junio de 2012
*La palabra PEDAGOGO, surge del griego Paidagogós, que significa el que guía a los niños, es decir el esclavo encargado de guías a los niños a la escuela.1 Aunque cabe señalar que el término ha idocambiado al pasar de los años, a mi parecer el término más adecuado es ¨PROFESIONAL EN LA EDUCACION¨
Es decir es aquel que instruye desde la niñez y emplea estrategias para hacer más fácil laeducación, aprendizaje y enseñanza.* Estudia de manera sistemática y científica el fenómeno educativo lo cual le habilita para intervenir eficaz y eficientemente, en ese proceso para mejorarlo y hacerlocada vez más pertinente a los ideales individuales y colectivos.2
El PEDAGOGO tiene que ser coherente en lo que enseña y en su forma de vivir como dicen ¨La palabra convence, pero el ejemplo arrastra.¨ Esta encargado de estudiar materias que van de acuerdo al conocimiento del niño, adolescente, adulto y anciano, pero también en la educación del niño con problemas o más bien dicho capacidadesdiferentes.
Ser licenciado en PEDAGOGIA implica estar en constantes cursos y NUNCA termina de estudiar ya que los métodos de enseñanza van evolucionando al pasar del tiempo. *Se especializa en métodos ytécnicas educativas como por ejemplo enseñanza para adultos, métodos de evaluación del rendimiento, sistemas d promoción, sistemas de enseñanza con medios audiovisuales.3
*También puede analizarproblemas de políticas educativas de distintas épocas, y se interesa por las relaciones de la educación con la sociología, la filosofía o la psicología.4 Esto porque la forma en cómo se relaciona elindividuo con su sociedad tiene mucho que ver con su forma de aprender y no solo eso también con su forma de pensar sentir y de interpretar su realidad.
* El PEDAGOGO debe tener interés de tipoHUMANISTICO O SOCIAL. 5

*El panorama laboral y por ende el compromiso social resultan muy amplios para el pedagogo y de ahí la necesidad de contar con planes de estudio acordes con esta concepción, a fin...
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