definiciones





El estudio de medicamentos es extenso y dispendioso, en esta oportunidad se va a trabajar el tema de las características físicas de los mismos.
Dentro de esas características se tienen los empaques, envases, rótulos, etiquetas y los grupos farmacológicos a los cuales pertenecen cada uno de ellos.
Los medicamentos tienen a su vez unos componentes que permiten diferenciarlos unos deotros, características que se estudiarán en el desarrollo de la presente guía de aprendizaje.
Es fundamental conocer y diferenciar estas características para poder transmitir una información veraz a los pacientes que así lo requieran.
En los tiempos modernos dentro de nuestra cultura, los pacientes ya están tomando conciencia de la importancia de verificar las fechas de vencimiento en los PFque adquieren en droguerías, es labor de las personas que están en el establecimiento farmacéutico prestando ese servicio de dispensación, entregar una completa información de los PF que se entregan a los usuarios, solo así se podrá dar un uso adecuado de medicamentos.
En este proceso se debe empezar a implementar por parte de los EF un valor agregado donde los auxiliares de farmacia y demáspersonal involucrado empiecen a educar a los pacientes con relación a esas características físicas que se deben conocer al momento de manipular o consumir un medicamento.
Finalmente una frase para tener en cuenta:
“LA FARMACIA ES EL FARMACÉUTICO Y SU CONOCIMIENTO, NO UN FRASCO EN UN ESTANTE.
SOLO ASI SEREMOS UTILES A LA SOCIEDAD”.











3.1 Actividades de Reflexión inicial.Situación Problémica:
Trasládese a un ambiente real de aprendizaje, donde esta realizando el proceso de dispensación con un paciente, este como sucede con la gran mayoría de ellos o tiene ningún conocimiento acerca de los que son los medicamentos, entonces usted va a realizar con esa persona un trabajo de educación al usuario.
De acuerdo a la situación anterior conteste los siguientescuestionamientos:
1. Qué información le brindaría acerca de las características físicas de esos medicamentos que usted le está dispensando.
2. Según sus conocimientos que indicaciones le podría dar para el uso adecuado de esos medicamentos.


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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Relaciones la imagen con la característica queconsidere usted corresponde a cada una de ellas:



1. Medicamento comercial
2. Forma farmacéutica/presentación
3. Medicamento genérico
4. Rotulo
5. Envase primario
6. Empaque secundario
7. Etiqueta
Luego de realizar el ejercicio de relación de imágenes y números según corresponda, explique que lo llevo a realizar esas uniones.

3.3 Actividades deapropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad de aprendizaje 1.
Identificar rótulos, etiquetas, envases y empaques de PF con material real.
La Instructora debe entregar información y explicar el tema y luego los aprendices con sus grupos de trabajo realizan con material real las prácticas para identificar rótulos, empaques, envases, etc.
En esta actividad debenelaborar un video donde ustedes expliquen claramente cada uno de los aspectos que se estudiarán en esta parte, luego de que lo elaboren, lo editen y lo organicen deben montarlo en YOUTOBE, no olviden darle un nombre de acuerdo al tema que se esta trabajando. A la plataforma envían el enlace en el cual se puede observar su evidencia, en el portafolio si deben montar el video como evidencia.Actividad de Aprendizaje 2.
Diferenciar formas farmacéuticas y presentaciones de PF con material real.
La Instructora por medio de material visual realiza las explicaciones correspondientes de las formas y presentaciones farmacéuticas.
Con su grupo de trabajo deben elaborar una cartelera, utilizando para ello material real, en este trabajo se deben evidenciar las diferentes formas y presentaciones...