Deidara

Índice:
Introducción………………….......................................... pág. 1
El Lenguaje…..…………………………………................pág.2
Características……………….……………...…………… pág.2
Relación entre Lenguaje y Pensamiento…………………pág.3
Trastornos del Lenguaje………………………………….pág.3
Función del Lenguaje…………………………………….pág.5
Tipos de Lenguaje………………………………………...pág.6
Aprendizaje de la escritura………………………………..pág.7Etapas del Lenguaje……………………………………....pág.7
Elementos del Lenguaje…………………………………...pág8
Componentes del Lenguaje…………………………….....pág.8
Aprendizaje del Lenguaje………………………………....pág.9
Teoría de adquisición del Lenguaje……………………..pág.10
El Pensamiento…………………………………………..pág.13
Definiciones……………………………………………...pág.13
Operación del Pensar……………………………………pág.14
Características delPensamiento………………………...pág.14
Clases de Pensamiento………………………………......pág.15
Pensamiento dirigido y autístico………………………...pág.15
Solución de problemas…………………………………..pág.15
Secuencia de resolución de problemas…................…....pág.16
Tipos de pensamientos…………………………………...pág.16
Niveles de comprensión………………………………….pág.18
Conclusión……………………………………………….pág.19
Anexos…………………………………………………....pág.20
Referencia………………………………………………..pág.21INTRODUCCIÓN
 
La mayor parte de nuestra actividad intelectual se ocupa en poner en marcha procesos de razonamiento, resolver problemas y recuperación de conocimientos organizados. Los tres procesos mantienen estrechas relaciones entre sí: para resolver problemas hay que razonar, etc. El pensamiento y el lenguaje son funciones psicológicas superiores. El lenguaje es un sistema de signos yreglas formales que nos permite expresar y representar nuestras ideas acerca del mundo, es decir, comunicarnos. La psicolingüística o psicología del lenguaje se ocupa del estudio del lenguaje.
 
Entre los modelos teóricos desde los que se ha abordado el estudio del lenguaje están los modelos constructivistas, asociacionistas, racionalistas, cognitivos y conexionistas. Pero además de la teoría, en elestudio del lenguaje importa la pragmática, disciplina que estudia el uso que las personas hacemos del lenguaje en situaciones específicas. En ella intervienen la deixis, los actos de habla, las presuposiciones y las implicatorias conversacionales.
 

El Lenguaje

El lenguaje, es el sistema que emplea el hombre para comunicar a sus semejantes sus sentimientos o ideas. Antes que otra cosa, ellenguaje es una comunicación, emplea unos signos e implica el uso de una función simbólica sumamente afinada. El lenguaje, es la función de expresión del pensamiento, este ultimo, entendido como la actividad mental que se interesa en la solución de problemas, así mismo, el proceso de pensamiento, es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta.Características del Lenguaje

Es creativo:
Se puede producir constante mente y comprender una infinidad de códigos

Es compleja:
Se puede comprender y estudiar una frase completa o se puede descubrir cada palabra de la frase por unidades de sonido

Es arbitrario:
Las relaciones entre las cosas y las palabras son arbitrarias. Como la relación entre la palabra “pera” y la fruta “pera”es arbitraria; se podría llamar de otra manera, pero para ello, es necesario un acuerdo común.

Es ilimitado en el tiempo y espacio:
Se puede hablar de objetos o hechos sin limitarse en el tiempo ni el espacio.

Es transmitido:
Se transmite de generación en generación, a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Relación entre lenguaje y pensamiento:

La relación existente entrepensamiento y lenguaje se caracteriza por que en el pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina, el pensamiento precisa el lenguaje, el lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento, el pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje, el lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto, el pensamiento es la...