Del 8 Al 12 De Sep

NOMBRE DEL TEMA
MI ESCUELA (NOS ORGANIZAMOS)
Fecha de aplicación
Del 8 al 12 de sep.
Lunes
3°
CAMPO
COMPETENCIA
INDICADOR
ESTRATEGIA DIDACTICA
MATERIALES.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN















PENSAMIENTO MATEMATICO

Reconoce sus características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.


Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.


Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.




Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas (por ejemplo, los puntos de la cara de un dado).

Escribiremos la fecha en el pizarrón haciendo mención que es el segundo día de estenuevo mes llamado septiembre y es conocido por el mes de la Patria.
Se les enseñaran letreros con su nombres y se les enseñaran de uno por uno para la identificación del nombre de cada uno de ellos,
Al mismo tiempo iremos preguntando si algún otro nombre de sus compañeros inicia igual que el suyo (si’, no? Y como cuál?)
Posteriormente los colocaremos en el casillero de su preferencia parapersonalizarlos y que los identifiquen como el suyo.
Recordaremos que en ellos se colocan los materiales de cada uno y sobre el respeto que deben de tener hacia las pertenencias de otros.



Letreros con sus nombres.
Mica
Pizarrón
plumones
Fichero de matemáticas.
Fichas de domino del 0 al 4.











NOMBRE DEL TEMA
MI ESCUELA (NOS ORGANIZAMOS)
Fecha de aplicación
Del 8 al 12 de sep.
Martes
3º
CAMPOCOMPETENCIA
INDICADOR
ESTRATEGIA DIDACTICA
MATERIALES.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN






EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO











PENSAMIENTO MATEMATICO














Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en laescuela y en la comunidad.

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.


Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.



Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le tocan cumplir en la escuela, y por qué es importante su participación en ellas.




Identifica por percepción, la cantidad de elementos en coleccionespequeñas (por ejemplo, los puntos de la cara de un dado).

Se le dará la bienvenida a los niños al nuevo día de trabajo
Recordaremos las últimas actividades realizadas a través de la lectura del diario escolar.
Se colocaran sus útiles escolares en sus casilleros (libros, cuadernos, colorera).
Se pedirá su apoyo para colocar los diversos materiales en (pinceles, pegamento, pinturas, brochas,mandiles, etc.) en las distintas áreas de trabajo.
Comentaremos con ellos sobre el valor del respeto en cuanto a los útiles y materiales escolares que acabamos de colocar, así como también el respeto de los materiales de sus compañeros.
Les mostrare imágenes de respeto y responsabilidad hacia su pertenencias y comentaran sobre lo que ellos tienen que hacer en la escuela y porque es importante llevarlasacabo


imágenes
Materiales escolares
Fichero de matemáticas
Fichas de domino del 0 al 8






NOMBRE DEL TEMA
MI ESCUELA (NOS ORGANIZAMOS)
Fecha de aplicación
Del 8 al 12 de sep.
Miércoles
3º
CAMPO
COMPETENCIA
INDICADOR
ESTRATEGIA DIDACTICA
MATERIALES.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN







DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL









PENSAMIENTO MATEMATICO

Utiliza el lenguaje para regular su conducta endistintos tipos de interacción con los demás.

Acepta a sus compañeros (as) como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera...