Del_liderazgo_a_los_result_de_aprend_VRobinson

Del Liderazgo a los
Resultados de los
Estudiantes

Profesora Viviane Robinson
Directora Académica, University of Auckland
Centre for Educational Leadership

¿Qué significa un liderazgo eficaz?

• Elliderazgo eficaz mejora
los resultados de los
alumnos. Por ejemplo,
comprensión lectora,
resolución de problemas
matemáticos, participación
en clases.
• La regla para medir el
impacto debe ser enprimer
lugar el impacto sobre los
alumnos y no sobre otros
adultos.

El gran mensaje

Mientras mayor sea la concentración de los
líderes, de sus relaciones, trabajo y
aprendizaje en su quehacerprincipal que
es la enseñanza y el aprendizaje, mayor va
a ser su influencia sobre los resultados de
los alumnos.

¿Cómo se Identificaron las dimensiones del liderazgo?

• Meta-análisis de investigacionespublicadas que incluyeron mediciones de:
• Liderazgo y
• Algún tipo de resultado de los
alumnos

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CINCO DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EFICAZ
1. Establecimiento de
metas y expectativas2. Obtención y
asignación de recursos
en forma estratégica
3. Planificación,
coordinación y
evaluación de la
enseñanza y del
currículo
4. Promoción y
participación en
aprendizaje y
desarrollo docente5. Asegurar un entorno
ordenado y de apoyo

Derivado de estudios cuantitativos que vinculan liderazgo con resultados de alumnos

1. Establecimiento de metas y
expectativas
2. Obtención de recursosen
forma estratégica
3. Planificación, coordinación
y evaluación de la
enseñanza y del currículo
4. Promoción y participación
en aprendizaje y desarrollo
docente
5. Aseguramiento de entorno
ordenado yde apoyo

1.

Incluye:

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Comunicación clara con todas las
contrapartes pertinentes
Involucramiento del cuerpo docente y de
otros en el proceso...