dentologia

Consejería de Educación
I.E.S. “Los Colegiales”
Antequera

PROGRAMACIÓN DEL CICLO FORMATIVO DE
GRADO MEDIO

CURSO ACADÉMICO: 2013-2014
DEPARTAMENTO
SANITARIA
CURSO

MÓDULO
TÉCNICAS DE AYUDA
ODONTOLÓGICA/ESTOMATOLÓGICA

1º CS A Y B

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
TÉCNICO EN CUIDADOS DE AUXILIARES DE ENFERMERÍA
PROFESOR
ALICIA BEATRIZ MARTÍNEZ CANO
I.E.S.
“LOS COLEGIALES”ANTEQUERA (MÁLAGA)

INDICE

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1. Introducción y justificación de la programación
2. Relación con el currículum
3. Normativa de referencia
4. Objetivos
4.1.

Generales del ciclo formativo

4.2.

Objetivos específicos del módulo profesional: Técnicas de ayuda
odontológica y estomatológica.

5. Contenidos
5.1.Contenidos curriculares

5.2.

Contenidos transversales

6. Temporalización de los contenidos
7. Metodología
8. Evaluación
9. Materiales y recursos didácticos
10. Atención al alumnado con necesidades específicas de

apoyo

educativo.
11. Actividades extraescolares y complementarias
12. Seguimiento del cumplimiento de la programación
13. Prueba de exploración inicial
14. Bibliografía1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

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La presente programación didáctica está referida al módulo profesional
Técnicas de Ayuda Odontológicas/Estomatológicas, que pertenece al Ciclo
Formativo de Grado Medio “Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería”.
Este módulo está encuadrado en el primer curso y tiene una carga horariaanual de 96 horas distribuidas en 3 horas semanales durante tres trimestres.
Para el desarrollo curricular de este módulo

se

han tomado como

referencia las capacidades terminales, criterios de evaluación y los contenidos
que aparecen en el Decreto 37/1996, de 30 de Enero (B.O.J.A. nº 61 del 25
de Mayo de 1996),
La justificación del Módulo radica en la necesidad de formar en losaspectos tecnológicos prácticos de la atención al paciente, tanto en el ámbito
de la atención especializada o en atención primaria.
El Módulo profesional se ha estructurado, a partir del eje organizador:
“Conocer y saber aplicar las técnicas de Ayuda Odontológicas/
Estomatológicas”, en varios bloques de contenidos, integrados a su vez por
una serie de Unidades Didácticas, según una secuenciadeterminada, con el
fin de conseguir de forma estructurada las capacidades, conocimientos y
actitudes que lleven a conseguir el perfil profesional del “técnico en cuidados
auxiliares de enfermería”.

2. RELACIÓN CON EL CURRICULUM

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Los Títulos de la Formación Profesional en sus respectivos Programas
Formativos

toman comoreferencia fundamental las necesidades de

cualificación del sistema productivo, de tal forma que las enseñanzas
profesionales,

sus

Estructuras,

Objetivos,

Criterios

de

Evaluación

y

Contenidos, deben enfocarse desde la perspectiva de la adquisición de la
competencia profesional requerida en el empleo.
El proceso de Enseñanza – Aprendizaje se organiza en MódulosProfesionales y en cada uno de ellos deben de estar

presentes los

conocimientos, destrezas manuales y habilidades cognitivas que el alumno
necesita desarrollar durante el periodo formativo para adquirir la competencia
profesional expresada anteriormente y que se recoge en el RD 676/1997
(B.O.E 22-5-93) y en el Decreto, 37/1996, de 30 de Enero (B.O.J.A. nº 61 del
25 -5-96), donde se establecen lascorrespondientes enseñanzas mínimas.
Los requerimientos generales de calificación profesional o competencia
general dentro del sistema productivo fijados para ese técnico son:
Proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cliente y actuar sobre las
condiciones de su entorno como miembro de un equipo de enfermería en los
centros sanitarios de atención especializada y de atención primaria, bajo...