Dependencia Emocional
Páginas: 38 (9273 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
AUTOESTIMA Y DEPRESIÓN EN NIÑOS DE UN COLEGIO DE VENTANILLA
PROYECTO DE INVESTIGACION PARA PRESENTAR EN LA ASIGNATURA DE DISEÑOS DE INVESTIGACION PSICOLOGICA II
Agüero Medina José Antonio
Arias Cahua Gerammie Natalie
Cisneros Olea Alexis Giovanny
Monier Cárdenas Eduardo JesúsLima – Perú
2012
INTRODUCCIÓN
Descripción de la Realidad Problemática:
La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, laaplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
Tal vez uno de los mayores problemas de esta rama se deba al bajo rendimiento académico de los escolares y los factores implicados en este.
Es importante saber que cuando se habla de bajo rendimiento académico, el escolar afectadogeneralmente presenta una baja autoestima y un bajo autoconcepto acerca de sí mismo, ya que no logra obtener el nivel académico esperado para su edad.
El autoconcepto académico entendido como “la parte de sí mismo que se relaciona más directamente con el rendimiento académico”, juega un papel principal en términos de rendimiento escolar del estudiante, de forma que si se ve afectado negativamente, estose verá reflejado en un descenso del rendimiento.
Así también, algunos estudios han revelado que la baja autoestima del escolar influye negativamente en su rendimiento, provocando de esta manera, un círculo vicioso de bajo rendimiento, en que el estudiante que recibe malas notas, disminuye su autoestima y, a su vez, esta baja autoestima mantiene o puede aumentar aún más el mal rendimientoescolar del que, por lo tanto, no resulta fácil salir sin apoyo.
A la vez, se debe tener en cuenta que el bajo rendimiento escolar, seguido de baja autoestima y autoconcepto, puede conllevar al alumno a padecer psicopatologías tales como la depresión, que no harán mas que perjudicar aun más su poco éxito escolar.
El propósito de esta investigación es el de mostrar la relación entre en losniveles de autoestima y depresión en alumnos de 5to y 6to grado primaria de un colegio del Ventanilla.
Formulación del Problema:
¿Cuál es la relación entre en los niveles de autoestima y depresión en alumnos de 5to y 6to grado primaria de un colegio del Ventanilla?
Justificación del problema
La presente investigación de tipo correlacional brinda la oportunidad de determinare identificar la relación de autoestima y depresión en niños del 5to y 6to grado con bajo rendimiento escolar en un centro educativo del Callao, mediante un análisis en el ambiente donde se van desarrollando como personas, para poder generar decisiones pertinentes a los cambios requeridos, pudiendo ser positivos y así conducirse hacia la formación como personas a la vida social queempezarían a vivir.
Igualmente el estudio puede servir de plataforma para emprender acciones en función de los niños del colegio “5093 Antonio Raymondi” y contribuir a elevar su autoestima y eliminar la depresión. Debemos tener en cuenta que no se da la relevancia necesaria a los casos de baja autoestima los cuales van de la mano de la depresión y por medio de esta investigación se pueden haceraportes valiosos que de alguna manera incidirán en el progreso del desarrollo del alumno como persona a futura.
El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos...
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
AUTOESTIMA Y DEPRESIÓN EN NIÑOS DE UN COLEGIO DE VENTANILLA
PROYECTO DE INVESTIGACION PARA PRESENTAR EN LA ASIGNATURA DE DISEÑOS DE INVESTIGACION PSICOLOGICA II
Agüero Medina José Antonio
Arias Cahua Gerammie Natalie
Cisneros Olea Alexis Giovanny
Monier Cárdenas Eduardo JesúsLima – Perú
2012
INTRODUCCIÓN
Descripción de la Realidad Problemática:
La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, laaplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
Tal vez uno de los mayores problemas de esta rama se deba al bajo rendimiento académico de los escolares y los factores implicados en este.
Es importante saber que cuando se habla de bajo rendimiento académico, el escolar afectadogeneralmente presenta una baja autoestima y un bajo autoconcepto acerca de sí mismo, ya que no logra obtener el nivel académico esperado para su edad.
El autoconcepto académico entendido como “la parte de sí mismo que se relaciona más directamente con el rendimiento académico”, juega un papel principal en términos de rendimiento escolar del estudiante, de forma que si se ve afectado negativamente, estose verá reflejado en un descenso del rendimiento.
Así también, algunos estudios han revelado que la baja autoestima del escolar influye negativamente en su rendimiento, provocando de esta manera, un círculo vicioso de bajo rendimiento, en que el estudiante que recibe malas notas, disminuye su autoestima y, a su vez, esta baja autoestima mantiene o puede aumentar aún más el mal rendimientoescolar del que, por lo tanto, no resulta fácil salir sin apoyo.
A la vez, se debe tener en cuenta que el bajo rendimiento escolar, seguido de baja autoestima y autoconcepto, puede conllevar al alumno a padecer psicopatologías tales como la depresión, que no harán mas que perjudicar aun más su poco éxito escolar.
El propósito de esta investigación es el de mostrar la relación entre en losniveles de autoestima y depresión en alumnos de 5to y 6to grado primaria de un colegio del Ventanilla.
Formulación del Problema:
¿Cuál es la relación entre en los niveles de autoestima y depresión en alumnos de 5to y 6to grado primaria de un colegio del Ventanilla?
Justificación del problema
La presente investigación de tipo correlacional brinda la oportunidad de determinare identificar la relación de autoestima y depresión en niños del 5to y 6to grado con bajo rendimiento escolar en un centro educativo del Callao, mediante un análisis en el ambiente donde se van desarrollando como personas, para poder generar decisiones pertinentes a los cambios requeridos, pudiendo ser positivos y así conducirse hacia la formación como personas a la vida social queempezarían a vivir.
Igualmente el estudio puede servir de plataforma para emprender acciones en función de los niños del colegio “5093 Antonio Raymondi” y contribuir a elevar su autoestima y eliminar la depresión. Debemos tener en cuenta que no se da la relevancia necesaria a los casos de baja autoestima los cuales van de la mano de la depresión y por medio de esta investigación se pueden haceraportes valiosos que de alguna manera incidirán en el progreso del desarrollo del alumno como persona a futura.
El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos...
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