dependencia

La dependencia comenzó históricamente bajo la forma colonial, con control político administrativo a cargo de la metrópoli y una pauta económica clásica: proporcionar materias primas e importarproductos industriales terminados bajo un régimen de monopolio. Ese colonialismo significaba para la metrópoli gastos y responsabilidades administrativas que con el tiempo se mostraroninnecesarios. La "independencia" (tanto la conquistada por las armas en América en el siglo XIX como la concedida por las potencias europeas en Asia y África después de la Segunda Guerra Mundial) lejos deexpresar un proceso de descolonización, solo significó un cambio en las formas de explotación. En el caso de los países latinoamericanos también significó un cambio de metrópoli: de las manos deldecadente imperio español pasamos a las manos del imperio británico, que entraba en la culminación de su trayectoria histórica.


En la nueva educación se busca formar ciudadanos conconciencia republicana, la educación bolivariana se caracteriza por tratar de recuperar el sentido ético de la vida, luchar contra el capitalismo, la corrupción, la burocracia, entre otras cosas, tambiéncentrar el poder en el pueblo dándose así la democracia participativa y protagónica. Es por ello que el estudio del Árbol de las Tres Raíces es fundamental para una mayor compresión tanto delpasado como de la historia que vivimos actualmente, ya que los pensadores (Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y Simón Rodríguez) que forman parte de este instrumento filosófico dejaron un sin fin delegados en sus obras a las generaciones futuras, entre esas la nuestra para contribuir al desarrollo de la originalidad de los pueblos, de la libertad sin fronteras, de la justicia con honestidad,del amor por la patria grande y la humanidad, del desprendimiento de lo material, de colocar la figura humana por encima de cualquier otro valor, sobre todo en lo material y/o monetario.