Deporte Y Discapacidades

Deporte y Discapacidades
Educación Sanitaria



Carrera: Licenciatura en Educación Física

Universidad Nacional de la Matanza



2012
Introducción
Según la OMS (Organización Mundial de La Salud), discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a unaestructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales.
Por lo tanto una persona discapacitada, en general, se siente aislada de la sociedad en la que vive y hasta a veces excluida ya que es diferente en algunos aspectos, pueden ser físicos opsíquicos.

El Estado y la Medicina han empleado métodos para integrarlos a la vida en sociedad: por parte del Gobierno, por ejemplo, se hicieron mejoras en la vía pública para el fácil traslado. En cuanto a la Medicina, los avances tecnológicos ayudaron a crear artefactos que ayudan enormemente a la calidad de vida de una persona con minusvalías. Sin embargo, el deporte es sin duda alguna es el mejormétodo de integración existente para cualquier persona, indiferente de su raza, edad, sexo, gustos o capacidades.

Diferentes Discapacidades

Discapacidad Motriz
Las personas que tienen este tipo de discapacidades pueden ser semiambulatorias (caminan ayudadas por elementos complementarios) o no ambulatorias (sólo pueden desplazarse con sillas de ruedas). Por lo tanto, las sillas de ruedas, losbastones y las muletas son elementos imprescindibles para quienes los usan. Siempre deben estar a su alcance.

Discapacidad visual
Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos (han perdido toda su capacidad de ver) o tener una cierta pérdida que les impida distinguir colores, no tolerar la iluminación o no percibir la totalidad del ambiente. Para comunicarse con ellos hay quepresentarse y despedirse siempre en voz alta para que noten nuestra presencia o ausencia.

Disminución visual y esquema corporal

Para las personas con disminución visual severa, los estímulos del ambiente (Sonidos, olores, sensaciones.) son indicios para orientarse en el espacio. Lo que era fondo, pasa a ser figura.
No es cierto que "los ciegos escuchan mejor" como lo señala la creenciapopular; lo que ocurre es un entrenamiento selectivo en la percepción y análisis de los datos que ingresan por vías no visuales. Los estímulos que para quien utiliza su visión como sentido principal de orientación, serían secundarios e irrelevantes, para alguien que ve poco devienen en dato principal: El aroma de un comercio en particular, la textura del suelo, un sonido repetido referido a una actividaddeterminada, las curvas en el recorrido de un transporte público, las diferencias de eco entre un espacio cerrado y otro abierto, el sonido de los vehículos que pasan, indican con cierta seguridad referencias acerca de dónde se encuentran y de cómo proceder.

Discapacidad auditiva
En este grupo de personas están incluidos los sordos (tienen un resto auditivo que no es susceptible de serrecuperado) y los hipoacúsicos (presentan un resto auditivo que se puede rehabilitar). Para comunicarse con personas con deficiencia auditiva hay que llamar su atención tocándoles el hombro. Hablar de frente, despacio, usar gestos que ayuden a la comprensión y facilitar la lectura labial.

DISCAPACIDAD MENTAL
La persona con discapacidad intelectual es un individuo con características propias comotal, que tiene virtudes y defectos en razón de su educación, de la influencia de su entorno familiar, de su entorno social, o simplemente de su personalidad; defectos y virtudes no necesariamente imputables en razón a su pertenencia a un grupo de personas con discapacidad. Por eso, estas personas han de ser valoradas y aceptadas por ser hombres, mujeres, ciudadanos, vecinos, trabajadores,...