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La depresión en preescolares, un mal que se puede detectar a tiempo
Si bien no existen estadísticas ni estudios acuciosos sobre el tema en la Región de O’Higgins, es claro que la prevención y la capacidad para descifrar a tiempo los síntomas pueden evitar que la enfermedad siga escalando.
Desánimo, cansancio sin motivos aparentes, negativismo, cambios de humor y sentimientos de soledad yabandono son algunas de las señales que emiten los preescolares en estado de depresión, un fenómeno que recién está tomando importancia en Chile. De hecho, el año 2008 se desarrolló el primer estudio en el país –y de paso en Latinoamérica –, sobre el tema por la doctora y sicóloga de la Universidad de Chile, Ximena Godoy. El resultado arrojó cifras impensadas, destacando que entre un 3 y un 9 por cientode los niños y niñas menores de seis años sufrían algún grado de trastorno depresivo.

Si bien no existen estadísticas ni estudios acuciosos sobre el tema en la Región de O’Higgins, es claro que la prevención y la capacidad para descifrar a tiempo los síntomas de una depresión severa son las claves para evitar que la enfermedad siga escalando. Así lo estima el psicólogo de la dirección regionalde la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Esteban Catalán, el que indicó que las razones que gatillan una depresión en los preescolares no son muy distintas a las apreciadas en los adultos.
“Cualquier antecedente como la muerte de un familiar, alguna enfermedad crónica, ser testigo de violencia o de un hecho traumático, padres alcohólicos, bullying, etc. En fin, si nos ponemos apensar y nos proyectamos más allá podríamos llegar a la conclusión que la carencia de un referente afectivo estable, que permita contener y guiar emocionalmente al niño se suma, casi como piedra angular, al fenómeno depresivo en ellos”, explicó el profesional.
De esta manera se desmitifica la imagen de que un preescolar no puede tener depresión porque no tiene problemas, ya que los niños y niñas deesa edad suelen ser muchos más perceptivos de lo que usualmente se cree. Por ello el maltrato, tanto físico como psicológico, puede desencadenar un cuadro depresivo que necesita ser tratado. En esta materia, la prevención es vital. Por ello la JUNJI, ha incorporado como eje institucional la promoción del buen trato hacia sus párvulos; es decir, el bienestar, la salud y el desarrollo integral de losniños, a fin de que crezcan sanos y a futuro sean adultos que, a su vez, respeten a los más pequeños.
Protegiendo a los niños y niñas de la región
Para Claudia Real, directora regional de la JUNJI y de profesión psicóloga, el seguimiento y cuidado de los niños y niñas que asisten a los jardines de la institución –que atienden a los pequeños provenientes del 40% de los sectores más vulnerables dela sociedad- ha pasado a ser una prioridad, por lo que se ha creado la Unidad de Protección y Buen Trato.
Explicó que “se trata de un área de gestión del departamento técnico de JUNJI que se encarga de velar por la protección y cuidado de todos los niños y niñas que asisten a sus establecimientos. Las áreas de trabajo van desde la difusión para prevenir la aparición de situaciones de maltrato,intervenciones de baja complejidad para aquellos casos en que la aparición de hechos de violencia no crónica hasta la intervención judicial en aquellos casos de vulneración grave. Está compuesta por un abogado y un psicólogo y por extensión a todo el equipo técnico regional encargados de supervisar la gestión de los jardines”.
Es desde esta plataforma que se aplican las acciones tendientes aevitar que los pequeños sufran daño psicológico. Tal como lo explica Esteban Catalán, “en la JUNJI sentimos que con la prevención y difusión es mucho lo que podemos hacer. Me he encontrado que muchas familias incorporan el maltrato en sus patrones de crianza pues no conocen otra forma de manejo. Eso es muchas veces un factor desencadenante de una depresión en los niños y niñas. Ahora bien, nosotros...