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Retardo mental

Brito Lender - elnenito_barines@hotmail.com

1. Definiciones
2. Clasificaciones del retardo mental
3. Características
4. Causas
5. Trastornos que originan retraso mental
6. N.E.E asociadas al retraso mental
7. Fases de planificación de u programa de transición

DEFINICIONES

*La definición de retardo mental ha experimentado numerosos cambios en los últimos 40 años,tanto en su terminología y los puntos de corte basados en el coeficiente intelectual. (CI) como en la función del comportamiento adoptivo como criterio diagnostico. Cada cambio es reflejo del esfuerzo realizado por parte de diferentes disciplinas para mejorar la comprensión de la condición del retardo mental.

El concepto de retraso mental ha estado tradicionalmente asociado al de déficitintelectual o cognitivo, habitualmente expresado en términos de coeficiente intelectual.

*La Definición más comúnmente admitida es la propuesta por la American Association on Mental Deficiency” (AAMO), organización que ha venido definiendo el retraso mental durante los últimos 119 años y que, después de sucesivas revisiones consagra la siguiente definición (Grossman, H.J. 1983).“Retraso Mental significa un funcionamiento intelectual general notablemente inferior al promedio, que se presenta junto con deficits en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo” (Gossman. AAMO, 1983:11)

*Retraso mental se refiere a un estado particular con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparición simultanea de un funcionamiento intelectualnotablemente por debajo del promedio y limitaciones relacionadas que se dan al menos en dos de las siguientes áreas de destrezas adaptativas: comunicación, cuidado personal, habilidades sociales, auto dirección, ocio y trabajo, comportamiento en el hogar, uso de recursos de la comunidad, salud y seguridad y destrezas académicas funcionales. El retraso mental se manifiesta antes de los 18 años(Luckassón, R y otros, AAMD, 1992:5).

Esta definición ha permitido delimitar a esta población de otros colectivos con patologías, disfunciones o discapacidades diversas; ha logrado un consenso entre todos los profesionales; y ha estipulado los conceptos básicos en el trabajo con retrasados mentales; el funcionamiento adoptivo. Y el comportamiento adaptativo.

*La Deficiencia Mental se refierea un nivel de funcionamiento que requiere, por parte de la sociedad, procedimientos de entrenamiento superiores al promedio y mayores ventajas en la conducta adaptativa, que se manifiestan a lo largo de la vida. La persona con deficiencia mental se caracteriza por el nivel de energía requerido en su proceso de entrenamiento para aprender, y no por las limitaciones con las que aprende.
El nivelde funcionamiento que alcanza, esta determinado por la disponibilidad de tecnología para la capacitación y la cantidad de recursos que la sociedad esta dispuesta a ofrecer y no por las limitaciones significativas en el potencial Biológico. (Goll. 1980).

CLASIFICACIONES DEL RETARDO MENTAL

*la Aamd. En su revisión de 1973, reconoce, cuatro niveles:
Leve, Moderado, Severo y Profundo.Para definir estos niveles contempla dos aspectos a saber: estadístico y funcional.

*Aspecto Estadístico.
En este aspecto, la revisión de 1973. Adopta las escalas de inteligencia de Wecheler y de stanford.
Bidet, para señalar los siguientes límites respectivamente.

Escala de WECHSLER Escala de Stanford – Bidet.

Leve: C.I. 69 a 55 Leve:C.I. 67 a 52
Moderado: C.I.54 a 40 Moderado: C.I. 51 a 36
Severo: C.I. 39 a 25 Severo: C.I. 35 a 20
Profundo: C.I. 24 e inferior Profundo: C.I. 19 e inferior.


*Aspecto Funcional.

Se jerarquizan las conductas desde el grado leve, como desviación de algunas normas conductales de la población. Hasta la falta total de adaptación. Los grados son difíciles de...