derecho comercial

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA

MODALIDAD EDUCATIVA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

FACULTAD DE CIENCIAS
ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

PRESENCIAL

CODIGO ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

METODOLOGÍA DE ESTUDIO Y JORNADA
CAMPO

PROFESIONAL

AREA

PRESENCIAL NOCTURNA
ESPECIFICA

LÍNEA

ADMINISTRATIVA

INTENSIDAD HORARIA
HORASTEÓRICAS

64

HORAS PRÁCTICAS

G

N/A

TRABAJO INDEPENDIENTE

Primero

128

FECHA

EQUIVALENCIA EN
CRÉDITOS

3

Junio 23/2009

2. JUSTIFICACION

Contribuir con el desarrollo de la base conceptual administrativa a través de la identificación de los hechos que generaron cada una de las teorías administrativas, así como la
identificación del los diferentes contextos enlos cuales se enmarcaron sus orígenes, identificando sus principales características.
Examinar las organizaciones sociales desde un compromiso personal por el conocimiento de las situaciones históricas que enmarcan el desarrollo de los grupos humanos para generar
una actitud de compromiso con el cambio Organizacional.
Reconocer los fundamentos teóricos en las diferentes teorías administrativaspara diferenciar diversos momentos y modelos para gestionar las organizaciones.

3. APORTE DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
APORTES AL PERFIL PROFESIONAL:

El Estudiante Conoce Los Principales Autores De Las Escuelas De La Admnistración. Desde Los Clasicos Hasta Los
Contemporaneos.

APORTES AL PERFIL OCUPACIONAL:

Demuestra con trabajos los esquemas básicosde organización para la empresa actual.

APORTES AL PERFIL HUMANO:

Fortalece la capacidad de escuchar a sus compañeros, debatir y llegar a acuerdos teniendo como base la tolerancia y el respeto
por las ideas de los demás.

4. COMPETENCIAS VALORATIVAS
COMPETENCIA
SER PERSONA
SER CIUDADANO
SER LIDER
SER PROFESIONAL

INDICADOR
Es tolerante, comparte sus opiniones con los demás,concerta con los compañeros.
Trabaja armónicamente en equipo, es líder y presenta soluciones rápidas
Lidera y colabora en el trabajo que se desarrolla en equipo, entiende los roles, responsabilidades y organización de un grupo de
trabajo.
Conoce los principales formas de las escuelas de la admnistración y los pone en prácticas
5. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

NOMBRE DE LA UNIDADINTRODUCCION - ESCUELA CLÁSICA - ESCUELA CIENTIFICA

ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS - ESCUELA
ESTRUCTURALISTA

CONTENIDOS
Aspectos basicos de las Escuelas de la Aministracion- Carateristicas Generales de la Escuela Clasica y de la
Escuela Cientifica - Fayol - Taylor

Carateristicas Generales de la Escuela de Relaciones Humanas y de la Escuela Estructuralista - Mayo - Etzioni

ESCUELACONTINGENCIAL - ESCUELA BUROCRATICA

ESCUELA NEOCLASICA - ESCUELA SISTEMATICA

Carateristicas Generales de la Escuela Contingencial y de la Escuela Burocratica - Thompson - Weber

Carateristicas Generales de la Escuela Contingencial y de la Escuela Burocratica - Drucker - Katz

ESCUELA EMPIRICA- ESCUELA DE MEDICION CUANTITATIVACarateristicas Generales de la Escuela Empirica y de la Escuela deMedicion Cuantitativa
OTROS ENFOQUES ADMINISTRATIVOS

CONCEPTO DE LA ADMINISTRACION- SUS ESPECIES Y
RELACIONES

ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACION - LA EMPRESA

Su definicion nominal, su objeto, su finalidad, sus etapas , su carácter tecnico, su importancia- Administracion
publica y privada, Administracion de persona y cosas, La administracion y otras ciencias

Su concepto , elementos de lamecanica administrativa , elementos de la dinamica adminsitrativa, etapas
especificas de la administracion- elementos que forman la empresa, la unidad empresarial

6. COMPETENCIAS COGNITIVAS
COMPETENCIA

INDICADOR

SABER

El Estudiante Conoce Los Principales Autores De Las Escuelas De La Admnistración. Desde Los Clasicos Hasta Los Contemporaneos.

SABER HACER
SABER HACER EN CONTEXTO...