Derecho Propiedad Buena Tarea


INTRODUCCIÓN.

El siguiente trabajo no es más que un análisis jurídico de las diferentes escuelas que han sido doctrinarias de la ciencia del derecho, por lo que trataremos solamente aquellas que competen a las Escuelas que dieron origen al Derecho Civil y no penal. Empezando el mismo con unos conceptos básicos del término “escuela”, y otro concepto más especializado en las acepciones referentea las “escuelas del derecho”.
Para esto mencionaremos el nacimiento de la primera escuela del Derecho (Escuela Del Derecho Natural), haciendo un recorrido luego por las diversas escuelas de las enseñanzas y contradicciones de conceptos sobre derecho. Para esto mencionaremos la Escuela Positivista, la Escuela Clásica, Escuela Histórica, Sociológica, Contractualita, la Escuela del Derecho puramenteformal, se tocara el tema de la Escuela del relativismo jurídico, Escuela de los Glosadores.
En cuanto a las Escuelas del Derecho orientado a la religión, hablaremos de las Escuelas Patrística, Escolástica y Escolástica Jesuita, sobre la Escuela Humanística del Derecho y por último la Escuela Marxista. Del mismo modo, el trabajo contara con una conclusión de las ideas planteadas en el mismo, unglosario de los términos que se prestan a confusión y algunos anexos.







ÍNDICE.
Página.
Concepto de Escuela………………………………………….……….. 5
Concepto de Escuela del derecho…………………………..………… 5
Escuela del Derecho Natural…………………………………………… 6
Escuela del Derecho Positivista……………………………………….. 7
Escuela del Clásica del Derecho……………………………………… 7
Escuela Histórica del Derecho…………………………………………8
Escuela Sociológica del Derecho……………………………………… 9
Escuela Contractualita del Derecho………………………………….. 11
Escuela Del Derecho puramente formal…………………………….. 12
Escuela del Relativismo Jurídico…………………………………….. 12
Escuela de los Glosadores……………………………………………. 13
Escuela Patrística………………………………………………………. 13
Escuela Escolástica…………………………………………………… 14
Escuela Escolástica Jesuita…………………………………………..15
Escuela Humanística del Derecho…………………………………… 16
Escuela Marxista………………………………………………………. 16
Conclusión……………………………………………………………… 18
Glosario………………………………………………………………… 19
Bibliografía…………………………………………………………….. 21

Concepto de Escuela.
Reconocemos a las Escuelas como el centro de enseñanza de diversos grados, diversas teorías, que en muchos casos de vida y d ciencia, constituyen losdiferentes cuerpos de doctrina. Estos enseñan posturas ideológicas acerca del Derecho, Justicia y Ley. Las misma cuentas con fundadores, que son aquellos pensadores que inician el estudio del objeto orientado a un determinado sentido, estos son los fundadores de estas escuelas, están los seguidores o discípulos que siguen las doctrina de los fundadores y están los contradictores de las reglas de estasescuelas.
Concepto de Escuela del Derecho.
Filosóficamente definimos Escuela del Derecho, como el conjunto de personas que siguen a la misma doctrina, y en general, los discípulos y adeptos a los ideales y pensamientos del mismo jurista. Este tema tiene una concepción muy amplia, puesto que cada tema presenta diferentes interpretaciones de su concepto de escuela. Con esto se quiere decir que cadaescuela presenta un presenta un punto de vista diferente sobre estos conceptos.
La importancia del estudio de la historia del derecho, vincula obligatoriamente el estudio de las escuelas de derecho, analizándolas de manera dinámica con la finalidad de encontrar la causa de su aparición, desarrollo y sus reciprocas influencias. En estas Escuelas de Derecho se encuentran gran parte de los fundamentosteóricos, metodológicos y prácticos de la materia.
Es por esto que podemos observar el Derecho desde los tiempos de Grecia y Roma, empieza a estructurarse como lo conocemos hoy, y el derecho actual no es sino el producto de todos estos avances que constituyeron desde el reconocimiento de un Derecho inherente al hombre como la necesidad de un derecho escrito ordenado y como este influye en la...