derecho a la identidad

Proyecto: Aprendemos a cantar el Himno. Sala: Tercera sección.
Duración: 4 semanas aproximadamente. Mes de mayo.
FUNDAMENTACIÓN:
En 1989 los dirigentes mundiales decidieron que los niños y niñas, debían tener una convención especial, destinada exclusivamente a ellos, ya que los menores de 18 años precisan de cuidados y protecciones especiales, que los adultosno necesitan. Los dirigentes querían asegurar que el mundo reconociera que los niños y niñas tenían también derechos humanos.
Los derechos que en la convención se presentan pueden agruparse en:
Derecho a la salud y al desarrollo infantil integral. Derecho a la educación. Derecho a la protección especial. Derecho a la participación. Derecho a la identidad. Este último se trabajará en el proyecto.La esencia del trabajo de unicef se resume en apoyar la construcción de las capacidades que son necesarias para cumplir con la realización de derechos y alcance resultados. Así se dirige a apoyar y mejorar actitudes, funciones, incluyendo capacidades técnicas que son fundamentales en el manejo político, servicios, al mismo tiempo para fortalecer la conciencia y el conocimiento de los niños,para una expresión más amplia de las demandas de cumplimiento de derechos.
Hemos elegido abordar el tema Derecho a la identidad porque en general, todos comprenden las necesidades de los niños en relación con la educación, el alimento, la salud, entre otras. Sin embargo, pocos se detienen a analizar la importancia del derecho a la identidad, que es “el derecho del niño a preservar su identidad,incluidos la nacionalidad, nombre y relaciones familiares”, y por lo tanto, también el de conocer sus orígenes y mantener sus tradiciones.
Sin embargo, los chicos tienen capacidades especiales y entre ellas se encuentra la de poder ponerse en el lugar del otro. Por esta razón pensamos que si los chicos conocen el derecho a la identidad, entenderán cómo puede sentirse un niño que ha sido privado de lasuya y estarán seguramente dispuestos a ayudar para exigir el cumplimiento de este derecho.
Para ello tendremos que investigar, aprender, cuestionar, expresar, comunicar y difundir lo aprendido, porque el objetivo es que todos conozcamos nuestros derechos para hacerlos cumplir.
Propositos.
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en suscapacidades para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: La tolerancia, el aprecio y respeto a la diversidad de género. Cultural y étnica; y el respeto a los derechos de losdemás.
Contenidos:
Formación personal y social:
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de géneros de ideas.
Juego:
Juego en general: Integración al grupo de pares. (Elección de jugos diferentes para compartir con sus pares)
Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
Ambiente natural y social:
Comparación de lasmismas partes del cuerpo en diferentes personas, Distintos tamaños de formas de pies, mano, distintos colores de cabellos, ojos, piel, distintas bocas.
Respeto por las diferencias físicas, de las formas de vidas.
Lenguaje de las artes y los medios:
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historiacontada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento, sobre el desenlace de la historia y su enseñanza.
Prácticas del lenguaje:
Escuchar a los compañeros y adultos por periodos cada vez más largos.
Relatar un suceso de vida a quienes no lo compartieron.
Relatar lo que se ha escuchado y observado.
Relacionar lo que se escucha con la propia experiencia.
Conversar...