DERECHOS HUMANOS




VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CARIBE COLOMBIANO: INCIDENCIA AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
PERTUZ MEJIA STEPHANIE DAYANNA

FUNDACION UNIVERSIDAD DEL NORTE

FACULTAD RELACIONES INTERNACIONALES

BARRANQUILLA
2013


CONTENIDO
INTRODUCCION
JUSTIFICACION1. HECHOS DE LA SITUACIÓN
2. DERECHOS VULNERADOS
2.1 LIBERTAD DE OPINIÓN Y EXPRESIÓN
2.2. DERECHO A LA INTEGRIDAD PERSONAL Y PROHIBICIÓN A TRATOS DEGRADANTES.
2.3. DERECHO A LA LIBERTAD, LIBERTAD DE REUNIÓN Y DE ASOCIACIÓN.
2.4. DERECHO A LAEDUCACION

BIBLIOGRAFÍA













INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al preocupante tema sobre la incansable lucha de la Violación a los Derechos Humanos en el Caribe Colombiano, especialmente al sector educativo público, que constantemente se ve atropellado por las innumerables transgresiones que tiene que padecer por las altas corrupciones de un Estado “Social DeDerecho”.
“La Conferencia Mundial de Derechos Humanos de 1993 manifestó, en la Declaración y Programa de Acción de Viena, que la educación, la capacitación y la información pública en materia de derechos humanos eran indispensables para establecer y promover relaciones estables y armoniosas entre las comunidades y para fomentar la comprensión mutua, la tolerancia y la paz”. (AmnistíaInternacional, 2012, p.4)
De igual forma, temas como la democracia, el derecho humanitario y el concepto de estado social de derecho, como programas para disertar en todas las instituciones educativas, ya sea en el ámbito formal o la no formal. Un pionero que respalda iniciativas educativas y en el fortalecimiento de materias relacionadas con los Derechos Humanos a todos los niveles, además, promueve entresus miembros un alto grado de compromiso en la adaptación de programas sistemáticos y detallados en conceptos sobre la educación en derechos humanos en sectores formales, informales y no formales, es la Declaración de las Naciones Unidas sobre Educación y Formación en materias de Derechos Humanos1. En su artículo 1 establece: “Toda persona tiene derecho a obtener, buscar y recibir información sobretodos los derechos humanos y las libertades fundamentales y debe tener acceso a la educación y la formación en materia de derechos humanos”.
No obstante, la educación, muchas veces es un derechos que no se le da la prioridad necesaria, lo cual, repercute en la formación integral de la población. Esta problemática, desencadena una seria de causas. Una de ellas es el inminente conflicto armado quese vive en nuestro país, la falta de conciencia y de educación acerca del tema de los derechos humanos, por lo que genera una ignorancia en muchas personas de nuestra región, puesto que desconocen sus derechos como persona natural.
La investigación de esta problemática universitaria, se realizó por el interés de conocer más a fondo una situación que está tocando cada vez más fuerte a nuestraspuertas, y es casi que imposible hacernos los de hierro, es decir, indiferentes, ante una nebulosa cada vez más exuberante. Pues, hay que ser muy flemáticos para hacernos lo de los oídos sordos y no exponer y/o divulgar esta situación tan vergonzosa e hiriente ante todos.
En el marco las distintas fuente jurisprudenciales, como la del sistema interamericano de derechos humanos; y otros sistemas,entre ellos: ONU, europeo y/ o Africano, y libros encontrados en la base de datos de la biblioteca Karl C. Parrish, la investigación se realizó con una serie de consultas sobre los artículos mencionados en cada sistema y libros con respecto a los disímiles derechos vulnerados en el caso. De igual forma, se indagaron sobre sentencias pronunciadas por las cortes y/o tribunales, que tuvieran...