Desarollo De El Pensamiento

UNIDAD 1: EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
INTRODUCCION
Esta unidad aborda los procesos de expandion y contracción de ideas, ahora hemos resumido su presentación limitándola a tres lecciones que combinan varios provesos cada una.
Se trata de propiciar el desarrollo del porencial intelectual y de optimizar el uso que se hace de esta para aprender a actuar exitosamente en la interaccion con elmundo circundante.
• Ampliar la visión mental y contrarestar algunas barrera
• Focalizar ideas que se oroducen para organizar y elaborar reglas, planificación y toma de decisiones.
• Propiciar el desarrollo integral de la persona en el medio, valores y disposiciones asi misma, hacia otros y ahcia el entorno.
Los temas centrales de estudio son de pensamiento que por una parte ayudan autilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y persistencia.
OBJETIVOS DE LAS COMPETENCIAS A LOGRAR
• Comprender los fundamentos y conceptos de los procesos de expansión y contracción de ideas.
• Aplicar los procesos en situaciones académicas y cotidianas.
• Comprender el significado de los procesos estudiados
• Valorar el papel que juegan en el desarrollointelectual, el aprendizaje etc.
CONOCIMEINTOS
• Características, utilidades y aplicaciones de los procesos de expansión y contracción de ideas.
• Filtros mentales :impulsividad, visión túnel, polarización.
• Concentración.
• Actitudes y valores.
HABILIDADES
• Mostrar el habito de aplicar la toma de decisiones y la planificación en la solución de problemas.
• Desarrollar habilidades paracontrarrestar barreras mentales.
• Establecer y aplicar esquemas de organización del pensamiento.
ACTITUDES Y VALORES ASOCIADOS A LOS PROCESOS ESTUDIADOS
• Desarrollar actitudes hacia sí mismo.
• Desarrollar actitudes positivas hacia el desarrollo.
• Desarrollar valores y disposiciones relacionadas con el entorno, persona etc.

LECCION 1: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCION DE IDEAS PARTE 1.CONSIDERAR EXTREMOS
Significa pensar en ideas que se contraponen:
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.
Visualizar los riesgos y las oportunidades de una situación.
Considerar lo útil y lo inútil de una situación.
EJEMPLO:
Ventajas y desventajas de que se acabara el petróleo en la tierra:

VENTAJAS DESVENTAJAS
Menoscontaminación Desajuste económico
Mayor recursos ecológicos Paralización de transporte
Disminución de efecto invernadero pobreza

Este proceso de pensamiento estudiado nos permite regular la impulsividad y amplía la visión que se tiene acerca de las situaciones o problemas.

VARIABLES
Son magnitudes cualitativas y cuantitativas, al valor que toman una variable se le llama característica.VARIABLE => <=CARACTERISTICA

CONSIDERAR VARIABLES
El proceso ONSIDERAR VALIABLES nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión antes de elaborar un plan o simplemente antes de tomar una decisión.
Ejemplo: Variables que tomarías para seleccionar un amigo:Religión Etnia
Idioma Estado civil
Valores Economía
Costumbre Costumbres
Edad Gustos

REGLAS
Las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características de la regla:
• Un propósito.
• Expresa un deber.
• Especificar a quien esta dirigidos.
• Toda regla incluye su variable o su característica.

Ejemplos:
• NO SE DEBE COMER EN CLASES
• LOS PADRES DEBENESCUACHAR A SUS HIJOS
• TODOS LOS MAESTROS DEBEN ESTUDIAR DIARIAMENTE.

En el proceso de reglas generamos un producto concreto y bien definido, una regla.
A este tipo de procesos que generan productos concretos se les llama de contratación de ideas.

LECCION 2: PROCESOS DE CONTRACCION Y EXPANSIÓN DE IDEAS
CONSIDERAR CONSECUENCIAS
Cualquier suceso, hecho o acción genera consecuencias...