DESARROLLA AMBITO PARA MEJORAR LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS (IIIER NIVEL) DEL COLEGIO ARAGUANEY AÑO 2014.

Republica Bolivariana de Venezuela U.E Colegio “La Bermúdez Misión sucre parroquia “La Vega”Proyecto de Investigación V Semestre de Educación Inicial












DESARROLLA AMBITO PARA MEJORAR LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS (IIIER NIVEL) DEL COLEGIO ARAGUANEY AÑO 2014.













Tutor: Autora:
Elisa Soto Katiuska blancoC.I 15.099.255



Caracas, julio 2014
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA



La Escuela básica nacional “Dr. Luis Herrera Campins”, fue fundado en 1983, inspirado por vocación y deseos de servir a la comunidad, formado moral académica a los niños y niñas de la comunidad de la misma urbanización del araguaney.

Un 25 demarzo de 2002, a la escuela le cambiaron el epónimo y se llama Unidad Educativa “El Araguaney” , gracias a las gestiones realizadas por los directores que para ese entonces era la profesora Gladys Atacho, quien canalizo con el entonces ministro de Educación Aristóbulo Izturiz, la inquietud de la comunidad de cambiarle el nombre. En la actualidad la escuela sigue llamándose con el nombre delsector de la comunidad El Araguaney y el cargo de director fue asignado al ciudadano profesor Mario Maggio.

Su misión educar a niños y niñas mediante un proceso verdaderamente integral en el que sean vitales la formación moral y el fomento de valores que conlleven al desarrollo de una bien entendida autonomía y a un aprovechamiento de su preparación académica, de tal manera que los niños y niñasformador en el centro hagan un adecuado uso de las opciones que además sean mujeres y hombres orgullosos de su rol , capaces de actuar como transformadores positivo de su entorno social.

Su visión atender el pleno desarrollo de los niños y niñas y la formación de ciudadanos aptos para la vida y para el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana en concordancia conlo dispuesto en la legislación escolar vigente. Su cumplimiento se regirá a través de los planes y programas de estudios correspondientes a cada uno de los niveles del sistema educativo que conforma la estructura de la institución.

El mismo está estructurado con: paredes de bloque, piso de cemento pulido, placa de cemento y a su vez lo conforman (4) modulo, que se dividen de la siguiente forma:Modulo1: TRES NIVELS DE EDUCACION INICIAL: Las aulas con baños incorporados el cual funcionan el I Grupo A y B, II Grupo A y B, III Grupo A y B, en donde cada uno de ellos encontramos mesas, sillas, estantes y materiales didácticos para el aprendizaje de los niños y niñas.

Modulo 2: Tres aulas y comedor en la cual funcionan el salon de dibujo técnico, el salón deespecialista, el salón biología, se encuentra el área del comedor, el depósito y los baños del personal masculino.


Modulo 3: Cuatros aulas, el cual funcionan el 1er Grado A y B, 3er Grado A y B, 2do Grado A y B, cuentan con aula de profesores, los baños de los niños y niñas.

También en dicho modulo encontraremos la sub dirección del preescolar y la secretaria.

Modulo 4: Seis aulas en la cualfuncionan de la siguiente forma bachillerato completo, cuentan con un aula de computación, un aula de biblioteca, un depósito, los baños del personal femenino y baños de niñas y niños de bachillerato.

También en dicho modulo encontramos la sub dirección de básica y la secretaria, la dirección y la secretaria del plantel.

Modulo 5: Cuatro aulas, en el cual funcionan el 4to Grado A y B, 5to...